3电流和电流表的使用》教案教学目标：1、知道电流的形成
(A)2、知道电流的单位，会进行单位间的换算及能知道身边常用家电的电流值
(A)3、通过观察电流表，认识电流表的结构，阅读使用说明书及讨论交流，会电流表的读数和正确使用
(A)4、通过观察电流表的使用图片，能发现和指出电流表使用过程中的常见错误
(B)5、通过实验研究串联电路中电流的关系(B)6、通过实验研究并联电路中电流的关系(B)7、通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯(C)重点难点：重点1、电流表的使用、串、并联电路的电流特点难点1、电流概念的建立、电流表的使用方法教学过程一、前提测评1、在如图所示的电路图中，属于串联电路的有（），属于并联电路的有（），已经短路的有（），开关闭合后出现短路的有（）
2、如图所示的电路中，闭合开关S后，电路将是（）（断/通/短）路，要使电路中两灯串联，则应拆除导线（）
二、以学定教1．通过类比法，由水流介绍电流的形成
演示：水流通过水轮机使其转动
问题：水轮机为什么会转动
演示：用一节电池给小灯泡通电，灯泡发光
提问：灯泡为什么能发光
观看水流形成和电灯发光的图片，体会类比的方法，形成电流的初步概念
水流通过水轮机，能使水轮机转动起来，与此类似，电流流过灯丝，能使电灯发光
2．电流的定义1、创设情境，提出问题实验演示：当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串联一个小电灯时，观察电灯的亮度
通过实验现象，了解电路中的电流的强度发生了变化2、在物理学中，我们用电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表示
介绍电流的单位：安培（安）符号A其他单位：毫安（mA）微安（μA）例1．完成下列单位换算：⑴0
6A＝＿＿＿mA＝＿＿＿μA；⑵200mA＝＿＿＿A＝＿＿＿μA；⑶50μA＝＿＿＿mA＝＿＿＿A
3．身边的电流值学生阅读书本63页的身
