江苏省东台市唐洋镇中学九年级物理上册《11.5 机械效率》教案 苏科版VIP专享VIP免费

《11.5机械效率》教案教学目标：1A、明确机械效率是描述做功效率的物理量。2A、掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。3B、能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。4B、知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。重点难点：机械效率的概念和有关计算，动滑轮的机械效率与哪些因素有关教学过程：【前提测评】1、如图所示：一水桶重2N，里面装有6N的水，现用F=8N的力将它从20m深的井中提到地面，求拉力所做的功？克服水桶重力所做的功？克服水的重力所做的功？2、在上题中小明一共做了多少J的功？其中对他来说有用的功做了多少J？对他来说没有用但又不得不做的功是多少J？3、对我们来说有用的功成为有用功，对我们来说没有用但有不得不做的功叫做额外功，人（发动机）所做的功叫总功，总功（W总）、有用功（W有用），额外功（W额外）之间的关系是：。4、叫做机械效率。5、机械效率的计算公式：机械效率=用符号表示：η=。6、任何机械的机械效率总100℅。（大于、小于、等于）。【新课讲解】一、机械效率案例：小明家最近买了一处新楼房，一单元二楼。想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到二楼。请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题算一算，比一比（1）假设楼层高度为3米，一袋水泥质量为50kg，若直接把水泥扛到楼上，人需要做多少功（袋子质量忽略不计，g=10N/Kg）（2）若用图中滑轮组将水泥运送到楼上，需要在绳端施加的力为150N，则通过使用此机械把水泥运到楼上人需要做多少功？（3）分析两次做功不同的原因（4）结论：有用功额外功总功机械效率，机械效率用字母表示计算公式为对于机械效率的理解：例：在生产和生活中经常使用各种机械，关于机械的下列说法，正确的是A．使用机械可以省力、省距离，也可以省功B．使用机械可以省力或省距离，但不能省功C．机械做功越快，机械效率越高D．机械做功越多，机械效率越高对于总功、有用功的理解：（一般情况下人的拉力所做的功为总功）①为了将提升物体的高度时：有用功就是克服物体重力所做的功既：W有用=Gh例：如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥桶，所用的拉力为80N，若工人在5S内将泥桶匀速向上提升2m，滑轮组的机械效率为多少？②为了水平拉动物体时：有用功是克服摩擦力所做的功既W有用=fS.例：小明利用如图所示的装置沿水平方向匀速拉动一个重2000Ｎ的物体A时,A受到地面的摩擦力为６００Ｎ，作用在绳端的拉力为２５０Ｎ，当物体A移动10m时，该装置的机械效率是多少？注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，η＜1。（5）练一练例1、如图所示，小明分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙子从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为，机械效率为；用乙滑轮所做的总功为，机械效率为。若绳重及滑轮的摩擦均可忽略不计，则（）A．，B．，C．，D．，例2．如图所示，物体A重200N，在水平拉力作用下以0.2m/s的速度匀速前进１分钟．若物体A在前进过程中受到的摩擦阻力为50N，拉力为20牛，求滑轮组的机械效率．二、探究滑轮组的机械效率探究滑轮组机械效率时需要的器材有：滑轮组、重物、、。需要测量的物理量有：、、、。测量时弹簧测力计应沿方向拉动。思考：如果没有刻度尺能否测出滑轮组的机械效率？例：某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图物理量123钩码重G(N)446钩码上升高度h(m)0.10.10.1绳端拉力F(N)1.81.42.4绳端移动距离S(m)0.30.50.3机械效率η74%(1)通过表中数据可分析出实验1是用_____图做的实验，实验2是用______图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据。(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________(3)比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_________________，可以提高滑轮组的机械效率．三、探究斜面的机械效率要测定斜面的机械效率，实验中我们需要测量的物理量有、、、则斜面的机械效率=（用测量的量表示）例：小周同学学过有关“机械效率”的知识后提出了一个问题：“斜面的...