下载后可任意编辑2024各科教研组长的述职报告（4篇）2024各科教研组长的述职报告第一篇：时间流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作计划，立足课堂，以提高教学实效、切实减轻学生课业负担为着力点，切实加强教学管理，深化开展教学讨论。组内成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极开展教育教学及教研工作，同时善于在工作中反思不足，针对存在的问题积极改进工作。已顺利完成了一学期工作，现就以下几方面总结如下：一、创建备课组特色，切实提高教学效率。数学三个备课组每周集体活动一次。根据“四定”（定时间、定内容、定地点、定主发言人），“四备”（备课标、备教材、备学生、备方法）展开活动。为了使备课与讨论共生共进，体现“教学即讨论”理念，我们以校本讨论为契机，实行“一次备课，资源共享，二次备课彰现个性”的方法，特别重视了在集体备课指导下的个性化备课。集体备课时，大家针对一个单元或具体的一个内容充分讨论，就教材特点、教学三维目标、教学重难点、必要的学法指导等重要问题达成共识，然后由主讲老师执笔设计出集众人智慧的精品教案，其他成员在根据本班学下载后可任意编辑生实际进行调整性的二次案头备课、开课。样，形成了以教研组为核心，备课组为依托，中青年老师为骨干的组合模式，充分发挥团队的合作精神。集体备课时我们强调了一课三“思”：课前构思，课中运思，课后反思。“课前构思”就是在课堂实施前要精心设计课堂运作的方案，坚持不构思不进课堂；“课中运思”就是在实施过程要继续进行动态的思考，随时调整原来的方案，注重随机生成的东西；“课后反思”就是实施后，回过来再思考，再评价先前方案的优劣，并及时写下反思。扎实有效地推动了课堂教学讨论，切实提高了课堂教学效率。二、以课堂教学为主阵地，扎实推动有效教学。1、不断实践，努力探究有效教学策略。数学组在教研活动中，深化学习新课程标准，围绕讨论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，讨论学生的学习心理、学习方式，在课堂教学实践中积极探究适合学生进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出个性化教学讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践能力。同时也促使组内老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素养全面进展的教学策略。本学期，学校开展了一系列的教学研讨活动。课题讨论课、组内研下载后可任意编辑讨课、如何使用导学案等，组内老师都十分注重创设生动情境，紧密联系生活，关注学生主体，注重学法指导，注重实践操作，注重当堂作业的反馈与矫正。为了真正地能反馈到学生掌握和应用知识的程度，同时为了真正地减负增效，我们要求全组老师在课堂教学中要留10分钟以上的时间给学生用来完成作业。老师同时巡视、察看学生当堂完成作业的情况，获得正确反馈并及时纠正学生错误的认识，学生也会最大限度的自己开动脑筋考虑问题，独立完成作业，真正做到“做有成效”。总之，全组老师团结协作，发挥教研组集体智慧的力量，围绕有效导学一主题共同磨课，共同商讨。总结出了许多行之有效的课堂导学案略。促进了每位老师教学的真正有效性。2、发挥团队力量，促青年老师课堂教学水平快速提高。本学期，我们加大对青年老师俞鸿雁和田甜的培育力度，对她们的指导落在实处，具体到每一个细小的地方。从课堂组织与调控、课堂评价、作业批改、教学板书、辅导学生等方面予以悉心指导，传授长期教学实践中的宝贵经验，帮助她们较快地适应教学。组内形成老老师“传、帮、带”，青年老师“学、钻、创”的互助氛围。两位青年老师谦虚好学，勇挑重担，经过多次磨课，课堂教学水平明显提高。正是在全组老师的指导和帮助下，俞老师和田老师的公开课均取得了良好的教学效果，得到了校领导下载后可任意编辑和听课老师的一致好评。本学期，俞老师代表学校参加了园区小学数学青年老师会课活动，在时间紧、任务急的情况下，全组老师群策群力，大家分工合作，团结一致，仔细帮助俞老师磨课。俞老师本...
