春九年级物理下册 20.4《能源、环境与可持续发展》教案 粤教沪版-粤教沪版初中九年级下册物理教案VIP专享VIP免费

《能源、环境与可持续发展》教学目标知识与技能认识能源消耗对环境的影响。过程与方法通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。情感、态度与价值观通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。教学过程1、能源危机与环境危机①能源危机由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长。根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性，我们知道目前作为人类主要能源的化石能源，化石能源、核能等是不可再生的能源，我们现在开采得越多，留给子孙后代的就越少。剩下的石油按现有生产水平计算，还可保证开采44年。天然气也只能持续开采56年，一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。为了人类的未来，我们必须要节约能源。②环境危机人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分，而且年消耗量在不断增长，不可避免地会对环境造成影响。举出能源消耗会对环境造成哪些影响。温室效应：过量的二氧化碳、氟氯烃（又称氟利昂）等气体排放到大气中后，会集聚为一个温室气体层，将地面向空间散发的热量反射回地面，使全球的平均温度升高，形成了温室效应。酸雨：二氧化硫和一氧化碳跟大气中的水蒸气作用后会生成酸性物质，溶在雨水中便成酸雨。铅尘增加：空气中铅的含量增加，会导致儿童智商下降，成年人患高血压、心脏病，中风和死亡的危险也将增加。2、理想能源为了应对能源危机和环境危机，我们一方面要节约能源，另一方面还要使用理想能源。理想能源有什么标准呢？必须足够丰富，可以保证长期使用；必须足够便宜，保证多数人能用得起；相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用；必须足够安全清洁，不会严重影响环境。板书设计一、能源与环境：温室效应、酸雨、铅尘增加。二、可持续发展：既要考虑当前发展的需要，以要考虑未来发展的需要，不能以牺牲后人的利益为代价来满足当代人的需求。三、未来理想能源的四个条件1、足够丰富，可以保证开发利用。2、足够低廉，保证多数人用得起。3、相关技术成熟，可以保证安全使用。4、足够清洁，无污染环境。教师小结人类不可能为了保护生存环境而禁止使用能源，因为人类若离开了能源同样无法生存。因此，人类只能在科学合理利用能源的过程中，高度重视人类生存环境的保护。提高对“大自然是与人类生存和发展息息相关的生命共同体”的认识。因此，提出“可持续发展”，是人类生存和社会进步的正确思路。要做到可持续发展，首先世界各国必须合作，严格遵守联合国制定的环境保护公约；其次是各国都要不断改进传统利用能源的技术，制定“三废”排放的严格管理法规和政策，积极开发和利用无污染的“绿色能源”；再次要提高公民的环境保护意识，每个人都要从自身做起，用实际行动来保护我们的环境，实现“天更蓝、水更清、地更绿“的环保目标。