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高中数学 向量数量积及其应用教案 新人教A版必修4VIP免费

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第十五讲向量的数量积(一)知识梳理:向量的数量积.①定义:规定:②夹角:(范围)垂直:③向量的投影:如向量在向量方向上的投影,记为:④数量积的有关性质.设,为两个非零向量,是与同向的单位向量.<1><2><3>或<4><5>⑤数量积的运算律:<1>交换律:<2>结合律:<3>分配律:典型例题:向量的数量积应用例1:(1)若向量、满足的夹角为120°,则=(2)若向量,满足,,,则向量,的夹角的大小为.=.例2:已知2||a3||b,ba与的夹角为60o,bac35,bkad3,当当实数k为何值时,⑴c∥d⑵dc例3:(投影)(07四川)设A(a,1),B(2,b),C(4,5),为坐标平面上三点,O为坐标原点,若上的投影相同,则a与b满足的关系式为()A.B.C.D.练习1:(04全国)已知平面上直线的方向向量,点O(0,0)和A(1,-2)在上的射影分别是O1和A1,则=,其中=()A.B.-C.2D.-22.已知,,且与的夹角为(1)求,,;(2)证明:与垂直用心爱心专心3.(1)若,,则的数量积为.(2)向量与共线且方向相同,则=.(3)已知=(-3,4),若=1,⊥,则=.(4)非零向量和满足:,则a与的夹角等于.(5)已知||=10,||=12,且(3)·()=-36,则a与的夹角是.(6)如果=1,=2,与的夹角为,则等于.4.(06福建)已知点C在,,则等于()A.B.3C.D.5.(07重庆)如题(10)图,在四边形中,,,,则的值为()A.B.C.D.6.(07湖南)设是非零向量,若函数的图象是一条直线,则必有()A.B.C.D.7.已知a=(3,0),b=(-5,5)则a与b的夹角为()A.450B、600C、1350D、12008.已知a=(2,3),b=(-4,7)则向量a在b方向上的投影为()A.13B、513C、565D、659.已知a=(3,-1),b=(1,2),向量c满足a·c=7,且bc,则c的坐标是()A.(2,-1)B、(-2,1)C、(2,1)D、(-2,-1)10.已知a=(1,-1),b=(-2,1),如果()()baba,则实数=。11.已知三点A(1,2),B(4,1),C(0,-1)则△ABC的形状为()A、正三角形B、钝角三角形C、等腰直角三角形D、等腰锐角三角形12.(04全国)设,,,点是线段上的一个动点,,若,则实数的取值范围是()用心爱心专心DCAB题(10)图图2OABPMA.B.C.D.13.设a、b、c是任意的非零平面向量,且相互不共线,则①(a·b)c-(c·a)b=0②|a|-|b|<|a-b|③(b·c)a-(c·a)b不与c垂直④(3a+2b)(3a-2b)=9|a|2-4|b|2中,是真命题的有()A.①②B.②③C.③④D.②④答案:D14.(1)点O是所在平面内的一点,满足,则点O是的()(A)三个内角的角平分线的交点(B)三条边的垂直平分线的交点(C)三条中线的交点(D)三条高的交点15.(1)已知向量若则与的夹角为()A.30°B.60°C.120°D.150°答案:C(注意)(2)已知向量≠,||=1,对任意t∈R,恒有|-t|≥|-|,则()(A)⊥(B)⊥(-)(C)⊥(-)(D)(+)⊥(-)答案:C16.(06陕西)已知非零向量AB与AC满足(+)·BC=0且·=,则△ABC为()A.三边均不相等的三角形B.直角三角形C.等腰非等边三角形D.等边三角形17.(05全国卷2)已知点,,.设的平分线与相交于,那么有,其中等于()A.2B.C.-3D.-18.(06浙江)设向量a,b,c满足a+b+c=0,(a-b)⊥c,a⊥b,若|a|=1,则的值是_19.(07陕西)如图,平面内有三个向量,其中与的夹角为,与的夹角为,且,.若,则的值为____20.(06湖南)如图2,,点在由射线,线段及的延长线围成的区域内(不含边界)运动,且,则的取值范围是___;当时,的取值范围是__.21.已知向量,若与垂直,则22、平面内有三个向量、、,其中与的夹角为120°,与的夹角为30°,且,||=,若(),则的值为.用心爱心专心AOBC23、在中,,是边上一点,,则24.已知△ABC是等腰直角三角形,=90°,AC=BC=2,则=__;25.P是△ABC边BC的中线AD上异于A、D的动点,AD=4,则的取值范围是_____26的外接圆的圆心为O,两条边上的高的交点为H,,则实数m=27.四边形ABCD中,=a,=b,=с,=d,且a·b=b·с=с·d=d·a,试问四边形ABCD是什么图形?28.已知,,且满足(1)将的数量积用表示出来.(2)求函数的最小值及此时的夹角.29.已知中,,求.(答案:-20)30.已知a...

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