广西永福县实验中学九年级物理《12.3长度、时间及测量》教案教学内容12.3长度、时间及测量教学目标(1)会使用适当的工具测量时间和长度(2)知道测量有误差，误差和错误有区别教学重点教学难点教学重点：1、认识常用的计时工具和长度测量工具。2、用刻度尺测量物体长度。教学难点：1、长度的间接测量方法。2、误差教学方法与手段过程与方法：(1)体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。(2)体验探究长度间接测量的探究过程。教学准备教学过程一、激趣导入，板书课题上节课中，同学们一起讨论了运动的快慢，如何来比较物体运动的快慢呢?时间和路程用什么测量，如何测量呢?二、预习检测1：长度的测量国际制单位：符号：其他单位及符号：长度的测量工具：使用方法：2：时间的测量三、\新课讲授：1、长度的单位：米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）举例：单位之间的换算略2、测量长度的常用工具：刻度尺（叫学生举出日常生活中）3、刻度尺的使用方法及注意事项（见课本）教后修改4、时间的测量①单位：秒，符号s②秒表续数：5、误差①定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。②产生原因：测量仪器、测量方法、测量的人。③减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。④误差与错误区别：错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免补充练习：5.一个做匀速直线运动的物体在2min内通过了300m的路程，它运动的速度是_2.5m/s，这个物体在前10s内的速度是2.5m/s.6.火车的速度是54km/h，子弹的飞行速度为100m/s，那么子弹的速度大.7.甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2∶1，则速度之比是_.2∶1，若两车经过相同路程所用的时间之比是1∶2，则速度之比是.2∶1.8.要想比较准确的量出地图上两点间铁路的长度，比较好的办法是(D)A.用直尺直接去测量B.用准确度较高的直尺直接去测量C.不能测量D.用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后测出线的长度9.正常人平时步行的速度大约是(A)A.1.2m/sB.12m/sC.1.2cm/sD.1.2km/s板书设计1、长度的单位：米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）2、测量长度的常用工具：刻度尺3、刻度尺的使用方法4、时间的测量①单位：秒，符号s②秒表续数：5、误差①定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。②产生原因：测量仪器、测量方法、测量的人。③减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。④误差与错误区别：错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免教学反思学生对本节课内容掌握较好，强调课后多复习。参考资料课本，练习册，
