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广西桂林市永福县三皇中学初中物理 第2节 光的反射总复习教案VIP免费

广西桂林市永福县三皇中学初中物理 第2节 光的反射总复习教案_第1页
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第2节光的反射教学目标1.了解光的反射现象,知道人之所以能够看见不发光的物体的原因。2.通过实验探究认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。3.通过实验理解反射现象中光路的可逆性。4.通过身边的事例和实验现象,能区分什么是镜面反射,什么是漫反射。教学重点用探究法研究光的反射定律。教学难点用光的反射解释一些简单现象。教学方法探究法、实验法、讲练法、归纳法。教学用具演示用:氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片。学生用:手电筒(玻璃上有1~2mm缝隙的黑纸)、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条。课时安排1课时。教学过程一、导入新课我们能看见太阳、电灯,是由于它们能发光,光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢?这是因为他们能反射太阳、电灯等光源发出的光,这些被反射的光进入了我们的眼睛。本节我们就研究光的反射。二、新课教学1.光反射的规律光传到两种不同物质的分界面时改变传播方向,又返回原来的物质中的现象叫做光的反射。实验1:用平面镜反射太阳光。实验2:墙上光斑及其变化。演示:用激光器演示光的反射。让学生观察入射光线、反射光线、入射点。并在黑板上画出图:教师结合图4.2-4向学生介绍以下名词:入射点(O):光线射到镜面上的点。法线(ON):通过入射点,垂直于镜面的直线(用虚线表示)。入射角(i):入射光线与法线的夹角。反射角(r):反射光线与法线的夹角。教师:通过演示观察到光的反射现象。那么光反射时遵从什么规律呢?(1)按照教科书图4.2-2,让从激光器射出的光沿纸板入射到镜面上的O点,观察反射光的位置。在白纸上画出法线、入射光线和反射光线的位置。用量角器量出入射角、反射角大小,并记录下来。(2)不改变入射点的位置,改变入射光线的位置,重复上面实验两次。(3)把纸板的半面向前折或向后折(图4.2-3),还能看见反射光线吗?(4)引导学生分析实验现象和数据得出:①反射光线与入射光线、法线在同一平面上;②反射光线和入射光线分居法线的两侧;③反射角等于入射角光的反射定律:在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内;反射光线、入射光线分别位于法线两侧;反射角等于入射角。2.光路的可逆性实验3:把入射光线沿原反射光线的位置射到镜面。观察反射光的位置。讨论得出:光在反射现象中,光路可逆。3.镜面反射和漫反射实验4:用镜子和白纸反射太阳光或灯光。问:为什么镜子反射的光很强,白纸反射的光很弱呢?我们来研究这两种情况。教师:平行光入射到光滑的物体表面上时的情况如下图:引导学生分析得出镜面反射:每条光线都遵守反射定律。反射光向同一方向射出,在这个方向的反射光很强,而其余方向无反射光。演示:把几根大头针垂直插入硬纸条中表示“法线”,把硬纸条任意弯折后“法线”不再平行。(图略)强调:漫反射也遵守反射定律。漫反射向各个方向反射光,所以能使我们从各个方向看到物体。教师分析实例:同学们看不到黑板反光部分的字,这是因为黑板上的反光部分发生镜面反射,光线强度比粉笔字漫反射的光线强。怎样避免这种情况?让“反光”部分粗糙,这样就可以发生漫反射,减弱反光部分来的反射光,同学们就能从不同方向看清粉笔字反射来的光,也就是能看清楚字了。三、课堂小结1.光线传播到两种不同物质的分界面时,发生反射现象。2.反射光线、入射光线和法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线两侧;反射角等于入射角。

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