《Unit1HaveyoueverbeentoanamusementparkPeriod7》教学目标1.Learntotalkaboutpastexperienceandreasons.2.Learntoasktheothers'pastexperienceandreasons.重点难点分析及突破措施教学重点：Talkaboutpastexperience教学难点：Talkaboutpastexperience突破措施：listensayreadwrite教具准备teachingcards,picturesandataperecorder板书设计Haveyoueverbeentoanamusementpark?No,I'veneverbeentoanamusementpark.Yes,Ihave.Iwenttherelastyear教学过程(包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等)Step1Lead-inAsktheSsthereasonswhytheywanttolearnEnglish.Andwritedownthereasonstheysayout.OrderthenumbertheythinkthemostimportreasonandcontinuethesamewayStep2PairworkAsksomestudents:WhydoyoustudyEnglish?SayoutthereasonsAskandanswerinpairsSomepairsactoutTask2:HowlonghavebeenstudyingEnglish?Step3SectionB2a,2bAskthestudentstoreadthestatementsPlaythetapeChecktheanswersAsktheSsfinishthefollowingquestionnaire:Name:StudyingEnglishfor:Whenandwhy:English-speakingcountriesvisits:When:ReasonforlearningEnglish:ReadthestatementsandgetreadyforreadingListenandcirclethequestions.Listenagainandfillinthequestionnaire教学后记（包括达标情况、教学得失、改进措施等）Unit1Haveyoueverbeentoanamusementpark单元分析内容提示本单元围绕谈论过去的经历，学习使用现在完成时态。通过对学生们喜闻乐见的一些娱乐场所（funplaces）的描述，反复运用句型Haveyoueverbeento…?I’veneverbeento….来激发他们使用本单元所学单词的兴趣。教材中提供的所有活动都以现在完成时态为中心，通过一系列的听、说、读、写的训练，来加深对现在完成时态的理解，明白英汉两种在结构及表达方法的一些异同点。从而提高他们运用所学语言的综合能力。教学目标1)知识目标：学习单词：SectionA----spacemuseum,amusementpark,aquarium,boat,waterpark,themepark,neither;SectionB----English-speakingcountry,language,flightattendant,tourguide,used,improve;SelfCheck----understand,decide,rent,show,special掌握句型：SectionA----Haveyoueverbeentoanamusementpark?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.I’veneverbeentoawaterpark.Meneither./Metoo./SohaveI.SectionB----IwanttounderstandEnglishlanguagemovies.IwanttostudyinanEnglish-speakingcountry.It’sfuntolearnanotherlanguage.Ihaveto.Iwanttotravel.2)能力目标：训练学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力。3)情感目标：引导学生学会与别人分享快乐，发现身边的美好事物，从而树立正确的人生观和价值观。培养学生学习英语的强烈兴趣，意识到合作学习的重要性。教学重点和难点重点：1)掌握本单元的目标语言Haveyoueverbeento…?/I’veneverbeento….2)记忆本单元的主要单词。难点：1）比较现在完成时态与一般过去时态的异同。2）听力课文中关键单词、短语及句子的理解。3）帮助学生掌握阅读课文中的难句。学情分析本单元分SectionA和SectionB两部分。SectionA中通过所设计的各项任务呈现了两篇听力课文和一篇阅读理解。SectionB则安排了一篇听力和两篇小短文，用以加强对目标语言的理解。SelfCheck部分是用来检查学生对本单元所学目标语言的综合运用能力。单元后的语篇训练旨在通过目标语言培养学生的阅读理解能力，掌握一些基本的阅读技巧。SectionA涉及两篇听力课文及一篇阅读理解。按先输入，再输出的原则，以Haveyoueverbeento…?/I’veneverbeento.…为知识中心设计一系列听、说、读、写的任务，由浅入深，由易到难，谈论学生喜闻乐见的一些娱乐场所，使学生学会运用现在完成时来谈论过去的经历。计划2课时完成。第一课时（1a-2c）以keyvocabulary和理解PresentPerfectTense的结构为主来设计任务。从单元的整体框架来看，这部分是一个介绍和导入部分，主要的目标语言及话题在这一部分呈现。可采用以旧带新的方法来呈现现在完成时的结构。所选材料来源于现实，为学生所熟悉，能引起学生的学...
