山东省青岛市城阳区第七中学八年级英语《Unit7 Would you mind keeping your voice down》教案 人教新目标版VIP专享VIP免费

山东省青岛市城阳区第七中学八年级英语《Unit7Wouldyoumindkeepingyourvoicedown》教案人教新目标版背景自述传统的中学英语阅读课的教学纯粹把阅读当精读，教学过程中过分注重单词，词组等书面字符提供的语言信息，过多的强调对词义、句子、语法结构等表层的教学，误导学生在阅读时陷入“只见树木，不见林”的尴尬境地。偏重语言知识的传授，忽视学生在阅读中的主体地位，束缚了学生阅读能力的培养，也导致学生对英语阅读失去了兴趣。因此，当前初中英语阅读课教学如何发挥学生在课堂上的主体地位，如何能够激发学生的兴趣，如何养成良好地阅读习惯，如何指导学生掌握基本的阅读策略就成了我们应该思考的问题。新目标初中英语教材采用任务型语言教学（task-basedlanguageteaching）模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序，尤其是八年级教材下册在每单元增加了文化背景知识和阅读策略的学习。Wouldyoumindkeepingyourvoicedown?是新目标英语八下第七单元Reading，本单元的话题是如何更礼貌的提出要求或建议。本节课的阅读部分是本单元话题的延伸，本节课教材围绕“Etiquette(礼仪)”这一话题展开，密切结合了学生的实际生活。在设计本节课时我充分考虑了学生自身实际以及学生的在这个年龄段的认知规律，在整个教学过程中，综合以上情况结合我自己对阅读课的读写联动思想的体会设计了以下教学任务：脱口秀、自主学习、阅读、长难句处理、写作、精华语句背诵等活动，体现“自主、合作、探究”的理念。另外，我还通过归纳总结了前几个单元学过的阅读策略等英语阅读教学策略，侧重培养学生的英语阅读能力；同时对教学内容的进行了大胆地调整、取舍，把三、四两段合为一起，让学生快速捕捉有用信息为接下来的写作做准备；本课主要是对学生进行阅读能力的培养，所以对文中的语言知识进行了大胆地的割舍并舍弃了一些课本中的任务,从而体现市教研室“自主学习、愉悦课堂”宗旨和区教研室“对比比较，学会学习”的教研理念。课堂实录片段一：对本节课部分新单词的处理。T:NowBoysandGirlspleaselookatthescreen.Hereisapictureofourclassmate.Recentlyshewaselectedthesevenstarsstudentofourschool?Doyouknowwhosheis?S:No.T:OK.Itdoesn’tmatter.Let’splayaguessinggamebyusing“Yes”/“No”questions.S1:Issheclever?T:Yes.S2:Isshebeautiful?T:Yes.S3:Isshepolite?T:Yes.S3:Sheis….T:Yes，sheis….Youareveryclevertoo.Doyouthinkso?Next，Iwillshowthemseveralsentencesincludingsomenewwordsofthispassage.T:Asasevenstarsstudentsofourschool,Shemustbebehavepolitely.Sheisastudentwithgoodbehavior.Sheneverbreakstherulesofetiquette.片段二：小组合作自主学习任务设计。T：Nowletmecheckyourhomework.Thefirstpartsomekeyphrasesandexamples.Theleadersofeachgroupcometothefrontandshowtheirhomework,otherstudentscancorrectthemistakesifthereare.Somestudentscometotheblackboardandcorrectmistakes.Thenaskthestudentstoreadtogether.T:Goodjob.Next,let’sfinishthesefollowingtasksingroups.Task1:读第二段，找出含有动名词做主语的句子并把学过的句子添加上Task2：读第三段，根据要求回答问题⑴找出本段中动词不定式做表语的句子⑵找出本段中含有的被动语态句子并把学过的句子添加上：T：Boysandgirlstimeisup.Haveyoufinished?Ss:Yes.T:Good!Eachgroupchoosearepresenttoshowyourgroupwork,othergroupscanaddsomemoreandcorrectthemistakes.片段三：课文中长难句的处理。T:Pleasereadparagraph2andfillintheblanks.culturestandclosetopeopleyouaretalkingwithinAsiancountries___________inEurope_____________situationtalkloudlyathomeinpublic____________SSfinishthistaskassoonaspossibleT:Timeisupnow,haveyoufinished?Ss:Yes.T:Let’schecktheanswerstogether.Doyouhaveanyquestions?Ss:No.T:Really?Ihaveaquestion.Nowpleasefinishthistask.连词成句：common，theperson，standing，is，verycloseto，Standingverycloseto...