山东省郯城县第三初级中学八年级物理上册《神奇的眼睛》教案新人教版主备人课型新授验收结果：合格/需完善时间年月日分管领导课时1第周第2课时总第22课时教学目标：1.了解眼睛的结构和眼睛视物的基本原理。2.了解近视眼。远视眼的成因及其矫正方法。3.培养学生跟他人交流与合作的意识和用实验解决问题的方法与能力，培养学生的自学能力。4.使学生具有眼保健、保护视力的意识，注意用眼卫生。5.了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器及其应用。重点:1、了解眼睛的结构、知道如何保护和矫正视力，以及应用实验解决问题。2、放大镜、显微镜。望远镜及照相机的原理。难点:1、实验探究视力的矫正方法。2、用已知的科学规律解释具体问题。教学过程教师活动学生活动修改意见引入新课眼睛是人们认识大自然的窗户。教师问：你对眼睛了解多少？同时引导学生就眼睛看物体提出自己不明白又急于了解的问题。教师将学生提出的问题板书在黑板上，并引导学生进行归纳汇分和分析，提出本节课要解决的问题：人的眼睛如何看到物体？人的眼睛如何看到远近不同的物体？近视眼和远视眼形成的原因是什么？如何矫正近视眼和远视眼？进行新课引导学生对提出的问题进行实验研究。人眼如何看到物体？出示眼球模型和多煤体课件，引导学生联想凸透镜成像，体会眼睛看物体排原理，并要求学生进行实验。巩固凸透镜成像的规律。实验一：模拟眼睛看物体的实验，如图所示。与思考、举手发言。思考、归纳、再思考。观察、思考、联想、体会。分组操作、观察、讨论、对比。观察多媒体课件，随老师一凸透镜成倒立缩小的像对比：凸透镜A相当于眼睛的晶体状，瓶中的水相当于玻璃体，而正对凸透镜A瓶后壁则相当于视网膜。人眼如何看到远近不同的物体？请学生看黑板上的字，请部分近视眼的同学摘下眼镜看，部要尽可能看清字是瞪大眼睛看不定还是眯着眼睛看？由近视眼眯缝眼睛看物体收引导学生思考并讨论：人眼是如何看远近不同的物体？结合多煤体课件演示教材图，师生共同归纳总结，使学生明白：人看近处物体时，晶状体变厚，焦距变小，看远出物体时，晶状体变薄。距焦变大，近视眼眯缝着眼看物体是在调节晶状体的原度。近视眼、远视眼形成的原因在明白了上述内容的基础上，采用学生自学方式，培养学生的自学能力并配以多煤体课件，动画学示近视眼/远视眼的形成，加深学生的理解。视力的矫正如何矫正视力呢？由学生提出解决总是问题的方法。实验二：由于学生利用桌上的近视眼、远视眼模型格类型不同焦距不同的近视镜探究如何矫正视力。教师视，发现问题及时点拔、指导。实验完成后，引导学生讨论总结：矫正近视眼要配凸透镜（老花镜），而且距焦要合适。介绍眼镜的规格通常不用距焦而是用“度”来表示，其数值等于距焦（以米作单位）倒数的确良100起分析、归纳。自学、思考、理解、体会。思考、提出解决问题的方法用实验的方法探究视力的矫正。回顾、讨论学生独立完成并交叉讨论。倍。自学课本78页学习放大镜，显微镜，望远镜，照相机的功能和使用注意事项。讨论：通过本节课的学习，你知道了哪些内容？教学反思：同学们对眼睛很熟悉，但对和眼睛相关的知识并不是很系统的掌握了，本节课不容易引起学生的重视，所以在课的一开始就要想办法让学生重视本节课，设计一些新颖的东西吸引学生的注意力，激发他们的求知欲。对于凸透镜的应用的这一块让学生自学是不是合适呢，有没有更好的学习方法呢。板书设计：4．6神奇的眼睛一、人眼视物原理二、近视眼、远视眼形成原因三、视力矫正四、凸透镜的应用
