连接串联电路和并联电路时间年月日第周第课时课题14.3连接串联电路和并联电路课型新授教学目标1、会读、会画简单的串联电路和并联电路。2、知道串联电路和并联电路的连接特点，能简单连接串联电路和并联电路。3、知道生活、生产中采用简单的串联电路和并联电路的实例。教学重点串联电路与并联电路的识别，电路的特点。教学难点串并联电路结构的识别和电路图。教学设计教师活动学生活动（一）、创设情境，导入新课：1、教师提问：我们前面学过的电路由什么组成？生：（由电源、开关、导线、用电器组成）2、演示两串小灯泡：一串同时亮、另一串交替亮。（让学生观察提出不明白的问题，为什么会不一样，学生思考，小组间互相讨论，师鼓励学生）（二）、新知识探究：1、我们的同学们的设计和画的电路图都非常好，那么我们的的连接是怎样的呢？今天我们就来探究。（板书课题，并多媒体出示）第三节：连接串联电路和并联电路2、让学生观察图13－23和13－24，找出连接特点，画出电路图，（学生分组讨论）图13－23特点：三个灯泡连成一串然后接入电路中，这就是（板书：串联电路）教师点拨：两个灯泡前后串接，，把元件逐个顺次连接起来，电流没有分支，（即只有一条通路）开关在任何一处的作用一样，串联的几个灯同时亮，同时熄灭。课件出示：串、并联电路的概念及串联电路的实物连接和电路图。视频出示：串联电路。动画演示：串联电路的连接。板书：串联电路的电路图①电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件，②电路只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。图13－24特点：三个灯泡的两端分别连在一起。这就是（板书：并联电路）教师点拨：两个灯泡“并列”地连接在一起，把用电器并列地连接在一起，电流有分支，（不只一条通路，干路开关可控制整个电路，在分支电路中开关不能使灯泡不可能同时亮、同时熄灭。）课件出示：并联电路的实物连接图和电路图。视频出示：并联电路。动画演示：并联电路的连接。板书：并联电路的电路图①电路有两条（或多条路径）；②各元件可独立工作；③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路；师：我们现在知道串、并联电路的特点后，它们的区别就知道了。A：串联只有一条路径，并联有两条或（多条路径）。B，串联各元件不能独立工作，并联各元件可独立工作。C：串联只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响，并联干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。3、学生开始实验探究：让学生认真阅读P51的内容。（1）、小组间互相讨论后，画出电路图。（2）、教师巡回指导，检查完毕后，让学生开始实验。（3）、教师检查每个小组的实验效果。并给予指导和肯定。板书设计：教学反思：
