教学过程教学活动设计学生活动设计复备标注复习引入学生发表见解新课过程（一）研究导体电阻与长度的关系提出问题：1、如何控制变量？保持温度，横截面积，材料一致2、如何选材？可以选用各种电阻3、怎样才能知道哪个导体的电阻大？结论：导体的材料、粗细（横截面积）、温度都相同时，导体越长，电阻越大同学进行实验操作思考：如何控制变量？选取了哪些材料的电阻？怎么比较电阻？长镍铬合金丝和短镍铬合金丝电流电阻比较学生实验，记录数课题6.3《电阻》本学期总第3课时本单元第3课时日期课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标一、知识目标1、经初步分析能猜测影响电阻的一些因素。2、能根据实验思想设计需要的实验方案。3、能从实验结果定性得出导体电阻与其长度、粗细和组成材料之间的关系。4、知道金属导体的电阻与温度之间的关系。二、能力目标通过实验知道在与一个物理量的相关因素较多时，能用控制变量法进行实验方案设计。三、三、德育目标通过连接电路的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们善于思考、勤于动手的学习习惯.重点难点重点：从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系难点：根据实验思想设计需要的实验方案器材电源，电流表，导线，各种电阻丝：短的镍铬合金，长镍铬合金丝，粗镍铬合金丝（二）研究导体电阻与横截面积的关系提出问题：1、如何控制变量？保持温度，长度，材料一致2、如何选材？可以选用各种电阻3、怎样才能知道哪个导体的电阻大？结论：导体的材料、长度、温度都相同时，导体横截面积越小，电阻越大。（三）研究导体电阻与材料的关系1、如何控制变量？保持温度，长度，横截面积一致2、如何选材？可以选用各种电阻据，实现比较同学进行实验操作思考：如何控制变量？选取了哪些材料的电阻？怎么比较电阻？细镍铬合金丝和粗镍铬合金丝电流电阻比较学生实验，记录数据，实现比较同学进行实验操作思考：如何控制变量？选取了哪些材料的电阻？怎么比较电阻？镍铬合金丝和锰铜丝电流电阻比较学生实验，记录数据，实现比较学生阅读课本，总结本节课内容练习《动手动脑学物理》板书设计反思
