山东省烟台20中九年级英语《Unit1Whatwouldyoudo》教案2鲁教版课题Whatwouldyoudo?课型Newteaching教学目标知识与能力1)培养学生用If引导的非真实条件状语从句句型进行谈论、提问等的语言表达能力。2)通过学习,使学生具备用if引导的非真实条件状语从句句型.提问、谈论的能力,借此来做调查。了解班级同学的想法,制作表格。过程与方法首先,出示一张画有很多钱的图片,激起学生兴趣,把他们有钱后想做的事情加在1a中给出的横线上,给学生展示“Whatwouldyoudoifyouhadalotofmoney?”句型,并讨论回答方式,借此完成P261a中的任务,再通过听、学生对话来巩固所学词汇及句型结构。再让学生归纳总结,点出语法要点,使之理性化。最后,分组让学生讨论,调查他们关于有钱后的想法并制作一张表格,通过适当做一些笔头作业,使学生对本节课的重点知识加以巩固。情感态度与价值观通过本课教材中的任务型内容的学习,使学生体会到给予是快乐的,使学生学会爱他人。教学重点Importantpoints:1)Newwords.2)-Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?–Iwould…教学难点Difficultpoints:1)Talkwiththesentencestructure“-Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?”“-Iwould…”教学方法Unit1主题是学习非真实条件状语从句,虽然内容和现实生活很贴近,但是受学生已掌握的真实条件状语从句的句型结构影响,学生在运用问句和答语时,都存在一定的困难。因此在学习、教授知识时,采用演示、操练想结合的办法,给学生更多的练习时空;将真实的语言材料引入学习环境,会增强学生的学习效果。教师要努力为学生创造真实的、贴近真实的生活情景。教材围绕这一主题为我们设计一系列对话,从而达到了练习句型的目的。教学用具recorder,pictures.板书设计Unit1Whatwouldyoudo?-Whatwouldyoudoifyougiveittocharity.hadamilliondollars?buyabighouseforparents.-Iwould…putitinthebank.travelaroundthewould.giveittomedicalresearch.giveittothezootoprotect教学过程教师活动学生活动Step1.WarmingupReviewthegreetings.Step2.Leading–inShowapictureofalotofmoney,andask:What’sthis?It’salotofmoney.Thenask:Whatwouldyoudoifyouhadalotofmoney?Helpthestudentsanswer:I’d…Step3.PairworkThasaconversationwithonestudentlikethefollowingsentences:--Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?--Iwouldbuyabighouseformyparentsandgivesomemoneytothecharity.LettheSspractiseaftertheT’sexampleinpairs,thenseveralpairsdoitinclass.Step4.Learning1a:Addmoreideastothelist.1b:Listenandnumberthepictures[1-4]intheorderyouhearthem.Step5.makeasurvey.Askthestudentsinyourgroup:Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?ThenfillintheformPairworkThasaconversationwithonestudentlikethefollowingsentences:--Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?--Iwouldbuyabighouseformyparentsandgivesomemoneytothecharity.LettheSspractiseaftertheT’sexampleinpairs,thenseveralpairsdoitinclass.教学反思1)培养学生用If引导的非真实条件状语从句句型进行谈论、提问等的语言表达能力。2)通过学习,使学生具备用if引导的非真实条件状语从句句型.提问、谈论的能力,借此来做调查。了解班级同学的想法,制作表格。3)用if的写作能力较差。通过本课教材中的任务型内容的学习,使学生体会到给予是快乐的,使学生学会爱他人。
