山东省滨州市邹平实验中学八年级物理下册《第二章运动和力》单元教案鲁教版第二册第二单元单元名称运动和力需用总课时数4上课时间教学目标知识目标：1.通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。2.知道二力平衡3.通过常见的事例或实验，了解摩擦力。能力目标：经历牛顿第一定律的发现，领悟“分析与论证”这个探究环节，同时认识理想实验的科学研究方法，通过书面或口头表述牛顿第一定律，初步具有评价和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。希望学生能够运用已知的科学规律去解释二力平衡的条件，掌握等效替代的科学方法，具有初步的分析概括能力。情感目标：学生通过对本章三个实验探究活动的参与养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，并认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。主要教学内容1.经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。2.能认识一切物体都具有惯性，会用惯性解释生活中和自然中的有关现象。3.会用二力平衡的知识分析解决实际问题。4.能根据生活体验认识摩擦力，能根据二力平衡的条件，粗略测量摩擦力，研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关的实验，认识摩擦力。重点难点关键重点：1.建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。2.会用惯性解释生活中和自然中的有关现象。3.会用二力平衡的知识分析解决实际问题。4滑动摩擦力的大小与那些因素有关的实验，认识摩擦力。难点：1.二力平衡的条件2.物体的惯性从近几年的中考命题来看，这一部分考查的知识点有下列一些内容：（1）惯性现象和牛顿第一定律（2）平衡力及力的平衡条件（3）力和运动的关系（4）二力的合成这部分的命题特点是以考查概念为主，除速度的知识涉及计算外，其他内容的考查形式是以分析受力、分析现象得结论．也有些是用概念表述出来或用画图的方式表示出来．学生情况分析本章教学的难点是牛顿第一定律和物体运动状态的改变。由于学生的前概念根深蒂固，让学生确信“物体不受力时总保持匀速直线运动状态或静止状态”是教学的难点。另外，由于学生的运动学知识很有限，头脑中又没有矢量的概念，理解“运动状态的改变”比较困难。本章内容理论性较强，特别是动力学的规律对学生来说比较抽象，而且与学生的生活经验不符，学生在学习过程中容易出现理论与实际“脱节”的现象，例如有的学生嘴里念着牛顿第一定律，可遇到实际问题还是认为“没有力运动就会停止”。教学中，教师要创造条件让学生多动手、多体验，引导学生在大量观察、实验的基础上，运用分析、推理、想象等方法，概括总结出规律；并注意理论联系实际，让学生多分析生活、生产中的一些实例，在实际生活中应用所学知识。从学生的实际出发，首先突破学生头脑中业已存在的错误的前概念（力是维持物体运动的原因），从根本上转变学生的观念，建立牛顿第一定律，为进一步学习“物体受力时怎样运动”扫除障碍，铺平道路。单元备课教材处理课次课题主要内容教学方法需用时间1牛顿第一定律科学探究——物体不受力时怎样运动，牛顿第一定律，惯性及其应用。实验推理法1课时2二力平衡二力平衡及其条件，物体受平衡力作用时的运动状态，讨论法、讲练结合法1课时3摩擦力知道摩擦力是如何产生的；知道摩擦力的大小跟什么因素有关；知道摩擦的利与弊。讲授法观察法、实验法1课时4单元测试对本章及本单元的内容加以测试讲评测试讲评2课时
