山东省滨州市邹平实验中学九年级物理下册《14.2 液体的压强》教案2 鲁教版VIP免费

课题液体的压强（一）备课人备课时间周星期1课时教学目标知识技能知道液体压强规律了解液体压强的大小跟什么因素有关掌握液体压强的计算公式过程与方法通过实验探究知道液体压强的规律。通过探究活动会使用微小压强计情感态度价值观通过物理与生活的联系使学生对物理产生亲切感教学重点探究液体压强的规律教学难点利用压强解释生活实例教学过程（一）导入新课，揭示目标教师演示---人造喷泉水为什么会喷出来？要知道这个问题，我们今天就共同来学习液体的压强。（二）自学指导：将木块放到桌面上，请问对桌面有没有压强？那我将水到人塑料桶中，那水对桶底有没有压强，去同学们大胆猜想。。。。。学生：。。。。。为了验证我们的猜想，下一步怎么办呢？学生：实验。那好，实验，今天我给大家带来了这样一个实验器材，在塑料管的底部和侧面都有一块橡皮膜，现在请同学们向里面到水，看看有什么样的现象。（学生做实验，教师引导观察）好了，实验结束，那一位同学告诉我你看到什么现象，又可以得到什么结果呢？（引导学生，得出结果）1.容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强也可以看到侧壁的橡皮膜向（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。猜想一下原因；实验验证结论:1）液体对____________和_______________都有压强2）液体压强产生原因（三）合作交流【探究液体内部压强的特点】由于液体呢具有流动性，所以在各个方向都有压强，所以我们的潜水员就需要穿合适的潜水服，比如有橡胶，的还有抗压的，同学们看看他们呢下潜的深度一样吗？这是为什么呢？学生：。。。。。很好看来液体压强也有大小，那同学们就猜一猜，影响液体压强大小的因素有那些呢？学生：。。。。教师引导归纳猜想为了验证我们的猜想，怎么办？学生：实验好我们就实验，看看我们所需要的探究器材：1.测量液体内部压强的仪器：_____________.2、压强计构造：，。3使用方法：1)无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为；用手压薄膜时，U形管两液面会产生高度差2）、力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越。U形管两液面高度差越。原理:当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成__________.越大则压强越(3)如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体__________有压强.请同学们看看说明书，自己设计一个实验来证明自己的猜想，今天为了提高实验的效率，我们把三个猜想，分成三组,分别探究.。请同学们根据实验报告单上的探究内容，完成实验。（学生实验教师指导）结论：液体压强的特点：①液体对容器和都有压强，②液体内部向方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强，③液体的压强随增加而增大，④不同液体的压强还跟它的有关系；(5)、原因：由于液体的和性，【液体压强的计算】现在我这点有一个玻璃管，下端有橡皮膜，如果我把他压入液体中，橡皮膜会怎么样？学生：凸起好由于液体具有流动性，所以向个个方向都有压强，那用什么办法能使他有变平呢？学生：加水探头（扎有橡皮膜）U形管U形管左右两侧液面的高度差甲乙丙加水，当玻璃管里面的液体与外面的液体恰好相平时，橡皮膜平整，那说明橡皮膜在这一点所受到的压强等于水柱对橡皮膜的压强。那我们看看水柱对橡皮膜的压强（1）步骤：()填入公式（2）公式：p=F/ρF=G=mg=ρvg=ρshgP=ρgh；（3）注意：①单位ρ用，h用，p才是Pa，②液体的压强只跟和有关，③液体压强跟所取和无关。4）该公式的使用范围想想看：1、刚才我们的人才喷泉，为什么我举得越高，喷泉就喷得越高呢?2、工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？3在洪水季节，河水中的含沙量增大时，河水对拦河坝的压强将有何变化？为什么？小结：教学反思《液体的压强》学案学习目标1.通过实验探究知道液体压强的规律；通过探究活动会使用微小压强计。2.了解液体压强的大小跟什么因素有关。3.掌握液体压强的计算公式。课堂学习（一）自学指导：容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强,也可以看到侧壁的橡皮膜向（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。猜想一下原因；实验验证结论:1...