第四节电流的测量教案[课前预习]1
如何测量电路中的电流大小
电流表如何接线，读数的时候要注意什么
[教学目标]一、知识目标：1、知道电流是怎样形成的2、知道电流的单位及单位换算3、使学生知道电流表的用途和符号4、记住并理解电流表的使用规则二、技能目标：通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯
三、情感目标：通过对安培的简介，培养和教育学生刻苦专心的学习精神
[教学重难点]重点：电流概念的建立、电流表的使用方法
难点：电流表的使用方法，包括实物接线和读数
[教学安排]1课时[教具]学生器材：每组电池一节，小灯泡二个，电键一个，导线若干[教学过程]一、电流的产生新课导入：设问：我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢
生：电路中产生了电流
追问：那电流是如何产生的
——视频展示（导体中的电荷）结论：电荷的定向移动产生了电流，方向与电子移动方向相反
概念引出：电流—电流强度符号:I单位：主单位:安培简称:安符号:A常用单位：毫安（mA）微安（μA）换算：讲述：安培的故事——培养刻苦的学习精神
二、电流表看个仔细：观察电流表说一说：你发现了什么
电流表的【外观结构】刻度：指针：A符号：调零螺旋：“负”接线柱：“正”接线柱：两个接口记一记：仔细观察你桌子上的电流表刻度，把大小量程、一大格、一小格的电流值填入表中
测一测：试按图所示连接导线，测出通过小灯泡的电流
再加一节电池，观察灯的亮度变化，测出电流大小
（以小组为单位进行测量）注意事项：1
正确选择量程，试触法2
电流表串联在被测电路中3
使电流从电流表的“+”接线柱流进,“－”接线柱流出
绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极
思考：如果违反以上注意事项，结果会怎么样
课外拓展——电流的应用：测谎仪[课堂小结]写一写：请设计一份关于电流表的说明书，说明书内容要求有【产
