山东省临沂凤凰岭中学八年级物理《第三节 探索宇宙》教案 人教新课标版VIP免费

10.3探索宇宙教学目标：1.大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程。2.认识到人类对宇宙的探索将不断深入。教学重点：对宇宙的了解教学难点：通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求，认识宇宙的科学态度，探索宇宙的科学精神。教学用具：挂图，课件等一、创设情景、引入新课提问：1.分子动理论包括哪些主要内容？2.哪个实验能说明分子是运动的？识图——创设情境学生认识“探索的历程”中的图，并进行归纳和比较，引入新课。二、投放学案、引导自学教师活动：组织学生阅读课本，完成学案上的“自主学习”部分。初步感知本节课的内容走入学生中间，及时发现、指导学生自学。学生活动：阅读课本，完成学案上的“自主学习”部分。三、合作共建、经历过程（一）探索的历程1.教师归纳：这些图向同学们简要展示了古今中外人类对宇宙探索的历程，前两幅图充满神学与宗教的色彩，后四幅图闪耀着人类科技文明的光芒。下面请同学们从下列各题中任选一条，进行网上信息收集。也可以自行立题探究。2.问题——科学猜想(1)中国古代关于宇宙结构的学说。(2)哥白尼和日心说。(3)从世界上第一颗人造地球卫星发射成功，到人类第一次乘飞船进入太空。(4)美国的“阿波罗”登月计划。(5)“神舟”号飞船的四次成功飞行。学生协作式活动过程，教师可参与其中，与同学们共同查阅资料，共同讨论。3.交流研讨——互动式学习在各组成员之间交流和协作的基础上，各组推选代表，进行信息发布。把相关问题的科学猜想，论证分析进行报告。4.老师评价总结肯定学生的探究精神和研究成果，指出探究活动中的不足，设置疑问，引导学生探究的深入。（二）浩瀚的星空、幻想和追求1.识图——创设情境学生认识“浩瀚的星空”中的图，并进行归纳。教师归纳：(1)请同学们在太阳系示意图中找出我们生活的地球。投影此图，指出地球的位置。(2)这些图是以地球为参考，逐渐向外延伸，向同学们简单呈现太阳系、银河系和河外星系的图景，我们可以从中窥探出宇宙的结构和层次，我们的太阳只是星光闪闪的恒星的典型代表。为了进一步了解“浩瀚的星空”，请同学们选题进行网上查询，也可以自拟论题查询。2.问题——科学猜想(1)太阳系的结构和演化。(2)地球结构和演化。(3)银河系的结构和演化。(4)空间技术。3.交流研讨——互动式学习4.老师评价总结四、知能应用，总结规律思考题：每天青晨，太阳从东方升起，傍晚，太阳从西方落下。日复一日，年复一年，从古至今，直至永远。太阳是何等辛苦。何止是太阳，我们看到的月亮和星星，不也是围绕地球团团转吗？据此，公元2世纪，托勒密认为地球是宇宙的中心，其它星星围绕地球转动。教会还认为这是上帝为了地球上的人类而特意创造的。请问：（1）日出日落现象是否因太阳绕地球运转而产生？如果不是，又是什么原因引起的？（2）1543年，哥白尼提出一个与上述不同的学说，叫什么？五、诊断评价，查漏补缺组织学生进行习题训练（学案中的知能应用），巩固提高。师巡视批阅，及时发现问题。六、课堂小结、构建网络通过本节课的学习，主要学习了以下几个问题：1.人类探索太阳系及宇宙结构的历程。2.人类对宇宙的探索将不断深入。七、布置作业1.认真复习本章内容2.完成《同步学习与探究》中的本章检测题。八、板书设计第三节探索宇宙一、人类探索太阳系及宇宙结构的历程二、人类对宇宙的探索将不断深入