地球的运动—地球运动的一般特点【教学目的】:（一）知识和技能1、了解地球自转运动的方向、速度和周期2、掌握地球公转的方向、轨道、速度变化、周期（二）过程和方法通过观察地球运动的演示操作，进一步培养学生的地理空间思维能力和想象力。（三）情感态度和价值观树立辨证唯物主义宇宙观，认识宇宙是运动的，运动是绝对的，静止是相对的，运动与静止时统一的唯物主义观点。【学情分析】：：本节内容学生在初中地理课已有所了解，教学中可利用学生已有的知识储备运用演示、观察、提问、讨论等方法引导学生深入学习。【重点难点】重点:①地球自转的方向、周期、速度；②地球公转的方向、速度；难点：①地球自转线速度和角速度；②地球公转近日点和远日点【教学活动】【导入】以<轻松一刻>资料引起学生联想毛泽东著名诗句:坐地日行八万里，巡天遥看一千河,【过渡】：为什么会坐地日行八万里呢？带着这个问题，一起进入今天的课堂。今天我们要学习的内容是《地球运动的一般特点》。在初中的地理学习中，我们知道地球的运动主要有两种形式——自转和公转。我们现在先来看一下自转【师】：地球围绕地轴自西向东旋转，称为地球的自转。观察右边这幅图，连接地球南北两极的轴成为地轴，其北端始终指向北极星附近。注意：地轴并不是真实存在的。地球的运动方向是怎样的？从北极上空和南极上空上看会一样吗？请同学们看这两个动画演示并归纳出来运动方向。【生】：从北极上空看，地球作逆时针方向运动；从南极上空看，地球作顺时针运动。【练习】：下图中能正确表示地球运动方向的是？【生】：略【师】：我们都知道地球转一圈是一天，一天有24个小时。我们把它叫做太阳日。可是这并不是地球自转的真正周期。大家知道地球自转的真正周期是什么吗？【生】：略【师】：由于地球在自转的时侯选择的参照点不同，因此出现了不同的周期太阳日和恒星日。太阳日是指地球以太阳作为参考点自转一圈，而恒星日是太阳以某一颗距地球遥远的恒星作为参考点。恒星日是地球自转的真正周期。【活动】：下面我们来列表比较一下太阳日和恒星日【生】：略【师】：地球在自转的过程中产生两种速度，线速度和角速度。观察这边这幅图思考线速度和角速度的分布规律。【生】：略【师】：角速度全球除了南北两极点外都相同，15°一小时；纬度越高线速度越小。赤道的线速度最大，南北纬60°的线速度约为赤道的一半。【练习】：（1）在图中用箭头表示自转方向。（2）比较说明图中A、B、N三点的自转角速度和线速度。【生】：略【过渡】：下面我们来学习地球运动的另外一种形式——地球的公转。先看一下地球公转的动画。【师】：地球绕太阳的运动叫做地球的公转，其公转轨道面叫黄道面，方向自西向东。地球公转周期是365天6时9分10秒。地球在公转的过程中出现了两个特殊的点，近日点和远日点，比较一下近日点与远日点的速度及其出现的时间。NBA【生】：略【师】：为什么近日点快，远日点慢？【学生讨论】：略【师】：根据开普勒第三定律：行星的向径（太阳中心到行星中心的连线）在单位时间内所扫过的面积相等。远日点扫过的弧比较短，所以速度慢。近日点扫过的弧比较长，因此速度比较快。【师】：北半球夏半年比冬半年天数少的原因是什么？【学生讨论】：略【师】：下半年地球运行于远日点附近，速度较慢，天数较多；冬半年运行于近日点附近，速度较快，天数较少。【课堂小结】：下面我们列表小结今天的学习内容【练习】：1.读地球自转线速度随纬度变化图和地球公转速度随纬度变化图，问答问题甲图M点的纬度、乙图N点的月份分别是（）A30度1月B60度7月C60度1月D30度7月2.下图是地球表面自转线速度等值线分布图.读图回答。（1）．图示区域大部分位于()A．北半球中纬度B．北半球低纬度C．南半球中纬度D．南半球低纬度（2）．图中a、b两点纬度相同,但地球自转的线速度明显不同,原因是()A．a点地势高,自转线速度大B．b点地势低,自转线速度大C．a点地势低,自转线速度大D．b点地势高,自转线速度大【生】：略【课后作业】：课后作业书：105页：1,2题106页：1,2,3,8题
