高中高中历史学业水平测试 专题20 近代中国的思想解放潮流教案 岳麓版-岳麓版高二全册历史教案VIP免费

专题20近代中国的思想解放潮流考纲展示考情回顾备考指南从“师夷长技”到维新变法2019年：魏源、维新派的思想主张、洋务派的主张；2017年：康有为《孔子改制考》；2016年：魏源的代表作、康有为的托古改制近代中国的思想解放潮流是伴随着民族危机的不断加深而发展的，其主题是救亡图存。随着中西交往的加强，中国向西方学习不断深入，经历了学习技术到学习制度、再到学习思想这样一个由浅入深、由表入里的过程新文化运动与马克思主义传播2019年：新文化运动开始的标志、胡适的文学革命、马克思主义的传播；2018年：新文化运动；2017年：胡适的文学革命；2016年：新文化运动从“师夷长技”到维新变法[基础知识填充]1．新思潮的萌发(1)时间：19世纪40年代。(2)学习内容：西方军事科技(器物)。(3)代表①林则徐——近代中国开眼看世界的第一人。在广州设立译馆，将“所得夷书，就地翻译”；编译出《四洲志》《各国律例》等。②魏源——《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张。(4)影响：启迪中国人重新认识世界，起到思想启蒙作用。2．“中学为体，西学为用”(1)含义①“中学”指中国传统文化，特别是儒家的纲常名教；“中学为体”：强调以封建的纲常伦理作为国家安身立命的根本。②“西学”指西方近代科学技术；“西学为用”：主张采用西方资本主义的近代科学技术。(2)实质：不改变封建制度，只学习西方的先进技术，维护清朝统治。3．维新变法思想(1)时间：19世纪末(甲午战争后)。(2)学习内容：西方先进的政治制度(君主立宪制)。(3)代表人物①康有为：撰写《新学伪经考》《孔子改制考》，借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性。②梁启超：发表《变法通议》，宣传伸民权、设议院、变法图存思想。③严复：主张国家属于人民。(4)维新实践：戊戌变法(百日维新)。(5)思想影响：起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒；形成中国近代一次思想解放潮流。1[学考真题对练]1．(2019·广东学业水平考试)近代中国人向西方学习经历了“器物—制度—思想”的演变，最早主张学习西方“器物”的代表人物是()A．魏源B．康有为C．梁启超D．陈独秀A[根据材料和所学知识可知，魏源主张“师夷长技以制夷”，这里的“长技”指的是近代西方的科学技术，特别是军事技术，故选A项；康有为、梁启超是主张学习西方的“制度”，陈独秀主张学习西方的“思想”，所以B、C、D三项均与题意不符，故排除。]2．(2019·广东学业水平考试)近代中国有思想家认为：西方之所以胜于中国，不仅在器械，更在于政教制度，“今日之要政为鼓民力、开民智、新民德”。由此可见，他主张()A．中体西用B．固守传统C．维新变法D．全盘西化C[从材料“西方之所以胜于中国，不仅在器械，更在于政教制度”“要政为鼓民力、开民智、新民德”中可以看出，该思想家认为中国不仅要学习西方的科学技术，更要学习西方的政治制度，主张在中国实行君主立宪制，再根据所学知识可知，这位思想家应属于维新派，主张维新变法，故C项正确。]3．(2019·广东学业水平考试)19世纪中期，西方列强的坚船利炮打开了中国国门。面对“三千年未有之大变局”，洋务派主张()A．“耕者有其田”B．“君民共主，设立议院”C．“中学为体，西学为用”D．“无处不均匀，无人不饱暖”C[根据所学知识可知，洋务派主张“中学为体，西学为用”，引进西方的技术和设备创办近代工业，故选C项；“耕者有其田”是孙中山提出的，“君民共主，设立议院”是资产阶级维新派的主张，“无处不均匀，无人不饱暖”是太平天国的主张，故A、B、D三项均不符合题意。]4．(2017·广东学业水平考试)康有为在维新运动时期宣传变法的代表性著作有()A．《孔子改制考》B．《变法通议》C．《天演论》D．《仁学》A[康有为撰写了《新学伪经考》《孔子改制考》等重要著作，托古改制，传播西学，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据。]5．(2016·广东学业水平考试)魏源是中国近代放眼看世界的先行者，提出的“师夷长技以制夷”主张促进了人们的思想解放。他的代表作是()A．《资政新篇》B．《孔子改制考》C．《海国图志》D．《天演论》C[《资政新篇》是太平天国洪仁...