沼虾教学目标1、知识：了解沼虾的形态结构特点；理解甲壳纲的主要特征；了解甲壳纲动物的经济价值。2、能力：通过实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。3、思想教育：通过本节学习，对学生进行热爱大自然和依靠科技养殖致富的思想教育。教学重点沼虾的形态结构特点；甲壳纲的主要特征。教学难点沼虾的形态结构特点。教学方法实验法和多媒体辅助教学法。教学过程设计一、组织前提测评：（学生回答后，屏幕显示答案较对）1、下列各项中除哪项外都是节肢动物A．蜈蚣B．鱼C．蜜蜂D．蝗虫2、下列动物属于昆虫的是A．蚯蚓B．河蚌C．蝗虫D．蜈蚣3、蝗虫的呼吸器官是A．气门B．口器C．气管D．体表二、展示学习目标。（屏幕显示）三、分层导学达标：（一）目标1：了解沼虾的形态结构特点。首先利用电脑播放虾的画面，让学生了解虾的生活环境。然后要求学生观察实验桌面上玻璃缸中的沼虾，并注意思考如下问题：（1）沼虾在水中是怎样爬行和游泳？（2）活的沼虾是什么体色？这种体色对它有什么作用？（3）怎样把虾从水中抓起来观察？学生回答后，老师评价与讲解。再要求学生根据自己的观察，结合阅读课文第３７页３～４段，来完成下面的填空题：（师巡视指导）（1）沼虾的身体可分为_________和__________两部分。（2）沼虾的头胸部表面有坚韧的__________，它的前端形成剑形的＿＿＿＿。（3）沼虾的头胸部有_______对触角，________对复眼。（4）沼虾的头胸部有_______对步足。第一对、第二对步足的末端有______。第一对步足的螯用来________；第二对步足非常粗大，螯大而有力，用来________；后三对步足细长呈_______状，用来在水底下________，或攀附在其它物体上。（5）沼虾的腹部有5对________，用来辅助_________或用短距离的_________。（6）沼虾生活在_______中，用_________呼吸。学生完成练习后，师利用CAT讲解沼虾的形态结构，并从中出示上述练习答案。提问：沼虾繁殖时，雌虾把卵产在游泳足上，待幼体孵出后才离开，这对受精卵有什么作用？（回答：受精卵可得到母体的保护，孵化率较高，对繁殖后代有利）讲述：下面我们来了解另一种甲壳纲动物——蟹。观察活蟹和影视屏幕，逐一解决如下问题：（1）河蟹生活在怎样的环境中？（2）河蟹的步足作什么样的运动？（3）怎样区别雄蟹与雌蟹？(二)、目标2：理解甲壳纲的主要特征观察比较河蟹与沼虾，思考它们在形态结构上有什么相同点？（小组讨论）利用影视屏幕，逐一解决如下问题：1、沼虾和河蟹的身体分哪几部分？有什么特点？2、沼虾和河蟹均有几对触角？3、沼虾和河蟹生活在怎样的环境中？它们的呼吸器官是什么？根据学生回答，老师启发学生归纳出甲壳纲动物的主要特征：身体一般分为头胸部和腹部，头胸部表面包着坚韧的头胸甲；有两对触角；大多生活在水中，一般用鳃呼吸。讲述：甲壳纲和昆虫纲动物都属于节肢动物，但它们的生活习性不同，形态结构各异。下面就列表加以区别：（先让学生思考、回答，然后教师评析）板书设计甲壳纲昆虫纲身体分部呼吸器官触角头胸甲生活环境（三）、目标3：了解甲壳纲动物的经济价值。设问：虾和蟹有什么经济价值呢？学生回答，老师总结评价。然后简介家乡虾的养殖情况（高质鱼、虾养殖业是近年来本镇区的三大支柱经济之一），进而指出：依靠科技养殖能获得可观的经济效益。四、进行达标测评：１、虾和蟹属于A．昆虫纲Ｂ．甲壳纲C．鱼纲D．多足纲２、沼虾的身体分为A．头、胸、腹三部分B．头部、腹部和尾部C．头部和躯干部D．头胸部和腹部３、沼虾的呼吸器官是A．肺B．鳃C．气管D．体表４、雌虾把卵产到哪里孵化A．水草中B．水中C．游泳足上D．河底的泥沙中５、甲壳纲的主要特征是：身体一般分为___________________；头胸部表面包着坚韧的___________；有______对触角；大多生活在______中；一般用_______呼吸。第三节沼虾一、沼虾１、生活环境２、形态结构二、蟹三、甲壳纲的主要特征四、甲壳纲动物的经济价值附教学流程图开始（组织教学）前提测评评析展示教学目标分层导学达标观察沼虾的生活环境目标１：了解沼虾的形态结构讲解蟹的形态结构观察虾的实验练习评析目标２：理解甲壳纲的主要特征...
