高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种教案 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物教案VIP免费

第1节杂交育种与诱变育种[学习目标]1.结合实例，简述杂交育种的概念和原理，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2.简述诱变育种的概念和原理，举例说出诱变育种在生产中的应用。3.讨论遗传变异在生产实践中的应用。知识点一杂交育种知识梳理1.概念：将两个或多个品种的□优良性状通过交配集中在一起，再经过□选择和□培育，获得新品种的方法。2．过程(以高产抗病小麦品种的选育为例)3．原理：□基因重组。控制不同优良性状的基因，通过减数分裂和□受精作用重新组合在一起，产生新的基因型，从而控制相应的新的表现型。4．杂交育种的优缺点(1)优点：□可以把多个品种的优良性状集中在一起。(2)缺点①杂交育种只能利用已有基因的□重组，按需选择，并不能创造□新基因。②杂交后代会出现□分离现象，育种进程□缓慢，过程复杂。③杂交育种只能用□同一物种或亲缘关系□较近的物种进行杂交。5．适用范围杂交育种适用于能进行□有性生殖的个体，且相关基因遵循细胞核遗传规律，只进行□无性生殖的个体无法通过杂交育种的方法培育新品种。6．应用(1)农业生产：改良作物品质，提高农作物□单位面积产量。(2)家畜、家禽的育种：如引进优质种牛与本地品种杂交，可培育出优良的品种。1.杂交育种和杂种优势的区别。提示：(1)杂交育种是在杂交后代的众多类型中选留符合育种目标的个体进一步培育，直至获得稳定遗传的具有优良性状的新品种；(2)杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定性。2．培育细菌的新品种时能否用杂交育种？提示：不能。细菌是原核生物，不能进行有性生殖、杂交育种只能用于有性生殖的生物。典题精析[例1]有两个纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)，另一为矮秆(d)不抗锈病(t)。这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病的新品种，过程如下：高秆、抗锈病×矮秆、不抗锈病――→F1――→F2――→稳定遗传的矮秆抗锈病类型。(1)上述过程叫________。过程a叫________，过程b叫________。(2)过程c的处理方法是__________________________________________。(3)F1的基因型是________，表现型是____________________，矮秆抗锈病新品种的基因型应是________。解题分析过程a叫做杂交，产生的F1基因型为DdTt，表现型为高秆抗锈病。过程b叫做自交，目的是获取表现型为矮秆抗锈病的小麦品种(ddT_)，因为此过程所得后代会发生性状分离，所以要想得到稳定遗传的矮秆抗锈病植株(ddTT)必须经过过程c，即筛选和连续自交，直至后代不发生性状分离。答案(1)杂交育种杂交自交(2)筛选和连续自交，直至选出能够稳定遗传的矮秆抗锈病新品种(3)DdTt高秆抗锈病ddTT[例2]据你所知道杂交选育新品种之外，杂交的另一个结果是获得()A．纯种B．杂种表现的优势C．基因突变D．染色体变异解题分析杂交的另一个结果是获得杂合子，表现为杂种优势，A、C、D错误，B正确。答案B题后归纳杂交育种过程中选种的时间(1)培育杂合子：在农业生产上，可以将杂种一代作为种子直接利用，如玉米。此种方法获得的植株有高产、优质、抗性强等性状，但种子只能种一年。(2)若所需性状都是隐性性状，则隐性性状一旦出现就是纯合子，就可以用于生产，所需时间短。(3)若所需性状含有显性性状，因表现型为显性的个体既有纯合子，又有杂合子，所以需要一个连续自交和选择的过程，需要的年限就较长。知识点二诱变育种知识梳理1.概念：诱变育种是利用□物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或□化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物，使生物发生□基因突变。2．原理：□基因突变3．优缺点(1)优点：提高□突变率，在□较短时间内获得更多的□优良变异类型。(2)缺点：①基因突变具有□不定向性和□低频性，具有一定的□盲目性；②突变个体难以集中多个优良性状，育种过程需要处理大量供试材料，需消耗大量的人力、物力。4．应用：在农作物育种方面，培育出的新品种抗病力□强、产量□高、品质好，如“□黑农五号”大豆；在微生物育种方面，诱变育种也发挥了重要作用，如□青霉菌的选育。1.诱变育种中应该处理植物的什么部位？为什么？提示：通常处理萌发的种子或幼苗。因为萌发的种子或者幼苗有丝分裂...