九年级物理电磁波及其传播教案课题电磁波及其传播课时1课时课型新授课教学目标1.认识波的基本特征,知道波能传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息.2.了解振幅、周期、频率波长以及波速的物理意义.3.了解电磁波的意义,体验电磁波的存在.了解电磁波可以在真空中传播的特性,知道电磁波在真空中传播的速度.了解电磁屏蔽.重点难点重点:了解电磁波,并知道电磁波的存在及其特性.难点:波的基本形态和特征数字.教材分析本节由“波的基本特征”、“了解电磁波”和“电磁波谱”三部分组成,内容较为抽象,因此教材从有形的“机械波”引导学生认识波的基本特征,在此基础上归纳出波的特征物理量,建立频率与周期,波长、频率与波速的关系.教学方法在观察演示实验的基础上,归纳出波的基本特征,体验合作探究的乐趣.在学习波的特征时,学会分析波形图,进行图像分析,建立起振幅、波长等概念.教具教学程序设计学生活动一引入课题二教学①怎样才能让信息传播的更远?什么是电磁波?要想了解电磁波,首先让我们来认识搏,了解波的基本特征.(活动1)认识并了解波.(1)视频6:电磁波(2)动画10:纵波(3)动画11:电磁波(水波、绳波、声波)分析总结波的特性:水和绳传播的是凹凸相间的运动形态,弹簧传播的是疏密相间的运动形态.一、波是在周期性变化的一种运动形态②波有哪些基本特征?1.振幅A:波源偏离平衡位置的最大距离③振幅的单位?用电磁波来传播信息观看视频、动画观察课本P65图17—10m波源振动的强弱sHz过程④振幅反映了什么?2.周期T:波源振动一次所需的时间3.频率f:波源每秒内振动的次数⑤周期和频率的单位?⑥频率与周期反映了什么?⑦频率与周期的关系?4.波长λ:波在一个周期内传播的距离5.波速:波传播的速度根据速度的概念:v=λ/T=λf⑧波速与什么有关?(活动2)观看动画7,进一步理解振幅和波长的概念在对波有了一些具体的了解后,我们来认识电磁波.二、电磁波:在空间传播的周期性变化的电磁场阅课本P66课文,了解电磁波.⑨谁建立了电磁场理论并预言了电磁波的存在?⑩第一次用实验验证了电磁波存在的物理学家是谁?电磁波看不见、摸不着,如何知道电磁波的存在?(活动3)观看视频8“电磁干扰”[例]课本P66例题1.电磁波的传播速度与光速相同2.光波是一种电磁波电磁波有哪些特性?(活动4)探究电磁波的特性(活动5)观看视频5“电磁屏蔽”分析总结电磁波的特性四、电磁波的特性:1.电磁波的传播不需要介质2.金属容器能屏蔽电磁波波源振动的快慢f=1/T传播介质麦克斯韦赫兹听到什么?看到什么?课本P68γ射线、X射线、不可见光、可见光、微波、无线电波都是电磁波阅课本P69课文,了解电磁波谱.五、电磁波谱:是按波长连续排列的一系列电磁波电磁波也存在着一定副作用,称之为电磁污染.阅课本P78课文,了解电磁污染.三、思考与作业四教学后记