牛顿第一定律教学目标（1）认识阻力对物体运动状态的影响（2）理解牛顿第一定律，能解释简单的力和运动的现象
（3）初步认识物体运动状态变化的原因，建立力和运动的基本关系
（4）理解惯性是物体保持运动状态不变的性质，知道并能解释简单的惯性现象重点（1）牛顿第一定律
（2）用习惯性知识解释觉现象
难点习惯性概念的理解
教法及教具斜面、木板、玻璃板、棉布、小车、重物、纸条、鸡蛋、硬纸片、木块、棋子、木尺、空塑料瓶等
教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动在我们的生活中，风吹树摇，风停树静，骑自行车，不用力踏车就不动，这些现象说明“运动者皆被推动”，这也是古希腊哲学家亚里士多德的观点，即“力是维持物体运动状态的原因”，你同意他的观点吗
1．活动10
5：探究阻力对物体运动的影响【提出问题】如果运动着的物体只受到阻力的作用，当阻力变小时，物体运动的路程将会发生怎样的变化
【设计验证实验】介绍与观察教材图10-13所示的实验装置，并思考以下问题：①每次实验都需从斜面上的同一高度下滑，其目的是什么
(获得相同的水平初速度，要通过实验来说明)②让同一小车在三种不同材料的表面上运动的目的是什么
③几次实验中是否需用同一辆小车
学生进行分组实验，观察并比较每次小球停下时的位置，将实验探究结果记录在书本的表格内
实验序号水平部分材料小车所受阻力的情况123【分析与结论】引导学生分析下面问题，从而得出结论．①三次实验，小车最终都静止，为什么
②三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题
③小车运动距离的长短跟它受到的阻力大小有什么关系
④若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变长还是变短
⑤根据上面的实验进行推理，若没有阻力，小车将会怎样运动
通过对实验现象的分析认识到，运动物体受到的阻力越小，其运动的路程越长，保持原来运动状态的时间越长，当物体受到的阻力越来越小时，物体运
