九年级英语：Unit 4 When was it invented（教案2）鲁教版VIP免费

Unit4Whenwasitinvented?第一课时教学目标学习一般过去时的被动语态和特殊疑问句。教学过程一、导入（Lead-in）：Askthestudentstobefamiliarwiththewordsbelowaccordingtothepicturesoncomputer．(叫学生根据图片或通过多媒体熟悉如下的单词。)telephone，calculator，car，personalcomputer，TV，electriclight，lightbulb，alarm，clock，microwaveoven，electricslipper．二、教学句型1.教学Whenwasthecarinvented?Itwasinventedin…Choose、thethreeinventionsoftheseandaskstudentstoguesswheneach0newasin—vented．(选出其中三项发明，然后让学生猜每个发明的时间。)比如：你可以选择汽车、电话、手提电脑。让一些不同学生猜并且把日期写在黑板上。[来源:Zxxk.Com]TeacherStudentWhenwasthecarinvented?Whenwasthecarinvented?(全班一起读)Good．NowJackie(学生名字)，whatwasyourguess?1900．OK．Jackie，repeatafterme．Thecarwasinventedin1900．[来源:Z|xx|k.Com]Repeattheprocesswithseveraldifferentinventions．(通过同一方法重复不同的发明。)Atlast，makestudentsfindouttherealdates．(当学生对句型理解后，学生找出那些发明正确日期。)2．教学Whowerethelightbulbsinventedby?Andwhataretheyusedfor?首先，老师利用图片，呈现Edisonandlightbulbs的画面。TellthestudentsEdisoninventedlightbulbs．(让学生知道Edison发明lightbulbs。)Thenaskthestudentstoanswerthequestionsbelow。(叫学生回答如下的回答。)TeacherStudentWhowere1ightbulbsinventedby?Whowere1ightbulbsinventedby?(全班一起读)Good．NowClassrepeatafterme．TheywereinventedbyEidson．Repeattheprocesswithseveraldifferentinventions．(通过同一方法重复不同的发明。当学生明白后，教师接着问。)TeacherStudentClass，whatarelightbulbsusedfor?Theyareusedforseeinginthedark．(Answerswillvary．但确信学生知道beusedfor的用法。)三、教学la，lc，2c．[来源:学|科|网Z|X|X|K]利用农远工程教学网中学资源06－07上学期中的学习指导中学英语人教课标版9年级Unit9的多媒体课件中的图片、动画和人机交互自测程序进行以下教学活动。[来源:Z,xx,k.Com]学生运用多媒体课件进行学习，把la．1c．2c.中的语言点综合起来，叫学生互相之间回答问题。(Askthestudentstoaskandanswerthequestionseachother·)并用刚刚学到的目标句型来操练。(若有学生不明白，老师可先示范一次。)最后，抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行对话。(说明：让学生操练目标语言，并为听懂听力内容打下基础。)[来源:学,科,网Z,X,X,K]四、教学lb，2a，2b．利用农远工程教学网中学资源06－07上学期中的学习指导中学英语多媒体课件中的图片、动画和人机交互自测程序进行以下教学活动。首先，帮助学生明确本题的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成lb，2aand2b。最后，重放一遍录音内容，学生跟读。’(学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言.)[来源:学§科§网Z§X§X§K]五、教学巩固完成一个任务：Asksomestudentstoreadaboutaninventionusinganencyclopediaorotherbookfromthelibrary，orbylookingupinformationontheInternet．HavethestudentswriteupashortreportanddrawasimplepictureoftheinventionorbringinaphotoofIt．Askeach[来源:学&科&网]studentstoshowthepictureandreadhisorherreporttotheclass.[来源:学。科。网]说明：通过来完成一个任务．让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，使学生的思维跳出了课本，培养学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，真正达到了新课标提出的培养学生综合运用语言的能力。六、作业1．根据时间和人物写出发明物。[来源:学科网](1)1885_____________[来源:学_科_网](2)1876_____________(3)1927_____________(4)1976_____________(5)JulieThompson_____________[来源:学科网](6)ChelseaLanmon_____________2．回答问题。(1)Whenwasthecarinvented?____________________________________(2)Whatarethecarusedfor?____________________________________(3)Whatisthetelephoneusedfor?____________________________________(4)Whatisheatedicecreamscoopusedfor?____________________________________[来源:学科网ZXXK](5)Whowaspapermakinginventedby?____________________________________