八年级物理上册 4.4 升华和凝华教案 （新版）粤教沪版-（新版）粤教沪版初中八年级上册物理教案VIP专享VIP免费

《升华和凝华》【教学目标】1.知识与技能（1）知道升华和凝华的概念。（2）掌握升华吸热、凝华放热的特点。（3）认识生活中的升华和凝华现象。2.过程与方法通过观察实验认识升华和凝华现象。3.情感态度和价值观培养学生学习的自觉性和主动性。【教学重点】使学生掌握生产和生活中的升华和凝华现象。【教学难点】会用升华和凝华解释生活中的常见现象。【教学方法】观察引导、课上交流、巩固总结。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课提出问题：为什么可以人工降雪或者制造仙境？多媒体投放相关图片,引导学生思考。【过渡】同学们，图片中的景象是怎么来的呢？包含什么物理知识呢？二、新课学习（一）升华【过渡】冰冻的衣服能晾干，衣橱中的樟脑丸会消失，寒冷的天气时窗户上有冰花，白炽灯泡永久了发黑？如课本图3—47所示的这些现象，你留意过吗？它们又是怎样形成的呢，我们先来观察一个小实验。【演示】我们来做一做：1、准备好铁架台、烧瓶、石棉网、酒精灯、玻璃片和一些固态的碘；2、按照课本图4—34来观察碘的升华现象。【交流】实验前的碘是状态？加热后碘会变成什么：液态还是气态？碘升华过程中，我们必须给碘加热，说明这是一个什么过程，吸热还是放热？实验表明，加热的过程中，固态的碘变为紫色的碘蒸汽，即固态的碘受热后能直接变为气态。碘的升华是一个吸热的过程。升华：物质直接由固态变成气态的过程；如固态的冰直接变成水蒸气叫做冰的升华。【提问】你还知道生活中哪些升华现象呢，试举例说明。固体清新剂渐渐变小，舞台上用干冰制造雾，人工降雨等。【知识巩固】下列现象中，属于升华现象的是（D）A．烧开水时，壶嘴冒“白气”B．洒在地面上的水过一会儿变干了C．秋天的早晨，树叶上出现了小水珠D．放在衣柜里的樟脑球，过一段时间变小了【过渡】通过演示实验，我们了解到：加热的过程中，固态的碘变为紫色的碘蒸汽，若把升华后的碘蒸汽用冷玻璃片收集，又将观察到什么？（二）凝华【交流】继续演示活动1，停止加热后，观察烧瓶中的紫色蒸汽遇到玻璃片，冷却后在烧瓶内壁和玻璃片上会出现什么。同理，我们也可以拿冰块与食盐来实验。在烧杯中放入冰块与食盐，过一会观察；烧杯的外壁有一层薄薄的霜，这是怎么回事？凝华：物质直接由气态变成固态的过程；如：霜是空气中的水蒸气直接凝华形成的。由于凝华是升华的逆过程，所以凝华是一个放热的过程。【提问】你还知道生活中有哪些凝华现象？树枝上的雾凇，窗户上的冰花等。【知识巩固】下列现象不可能出现的是（D）A．寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干B．有风的天气，游泳后从水中出来会感觉冷C．夏天，从冰箱里取出的啤酒瓶上会出现小水珠D．冬天，戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜上会出现小水【知识延伸】利用物质的升华可以制冷，干冰就是一种常用制冷剂。人工降雨：运用云和降水物理学原理，通过向云中撒播降雨剂（盐粉、干冰或碘化银等），使云滴或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降水，又称人工增加降水。【议一议】打开衣箱，立刻会闻到一股刺鼻的樟脑味，仔细一看，衣箱中的樟脑丸变小了，而它的周围却不湿，这说明樟脑由固态直接变为了气态，这一过程，称为升华。三、课堂练习：1．下列现象不可能存在的是（D）A．烫手的冰B．不烫手的开水C．可燃烧的“可燃冰”D．干冰在常温下先熔化再汽化2．下列是对我们生活中常见的一些热现象的解释，其中正确的是（D）A．衣柜里的樟脑丸变小是因为樟脑丸蒸发了B．清晨花草上的小露珠是由空气液化而形成的C．发烧时在身体上擦些酒精降温是因为酒精的温度低D．冬天在菜窖里放几桶水，利用水凝固放热防止菜被冻坏3．下列现象中利用了升华吸热的是（A）A．利用干冰降温防止食品变质B．游泳完上岸后感到比在水中更冷C．加冰块会使饮料变得冰凉D．向地上洒水会使周围更凉快课堂小结：【师生交流】通过这节课，谈一下我们学习了哪些内容？【总结】