电路一、教材分析电路时电学的基础课程，其中并联、串联电路时初中所有电路的基本模型。掌握了电路的基本知识等于掌握了开启电学的钥匙，因此该节知识是中学电学的一个重点复习对象。二、教学目标：1、知识与技能：①知道以下概念：串联、并联、逻辑（与、或、非）②能区分串联与并联电路，并能按照要求设计出相应的电路。2、过程与方法：通过针对性的练习，培养学生掌握设计电路的方法，培养学生的逻辑思维能力3、情感、态度与价值观：在练习中培养学生一丝不苟、精益求精的科学态度三、教学重点与难点：重点：1、串并联电路的区别2、设计电路3、逻辑电路难点：逻辑电路的判断与接线四、学情分析：这是一节复习课，学生的知识储备已经足够，知识结构也已经完整，欠缺的是记忆唤起和相应的训练。因此我设计出相应的教学程序和练习结合学生的状态进行复习。五、教学方法：教法：复习唤醒记忆、练习巩固七、教具：多媒体教室八、教学过程：（一）导入：播放基本电路flash动画，帮助学生掌握：1、电路节本结构：电源、开关、导线、用电器；2、电路的状态：开路、通路、短路（二）串并联电路，该环节分两个阶段：1、比较串并联电路的异同【练习一：区分电路】①电路中有三个灯泡，开关闭合，它们都发光，开关断开，它们都熄灭，这三个灯泡的连接方式为（）A．一定串联B．一定并联C．可能是串联也可能并联D．以上说法均不对②路灯一亮就一起亮，一灭就一起灭，根据你对路灯的了解路灯是（）A、一定是串联B、一定是并联C、可能是并联D、以上说法都不对③根据你对交通信号红绿灯的了解，你认为红绿灯是（）A、一定是串联B、一定是并联C、可能是并联D、以上说法都不对④一般家庭卫生间都安装有照明灯和换气扇，使用时，有时需要它们各自独立工作，有时又需要它们同时工作。下列电路图中，符合上述要求的是()【练习二：设计电路：】①电冰箱的压缩机和冷藏室内的照明小灯泡工作时互不影响，压缩机（用符号表示）由温控开关控制，灯泡由门控开关控制．请在图3中按以上要求设计电冰箱的工作电路图．②按要求连接实物图，并画出电路图。要求：开关S1、S2都闭合，电动机转，电铃响；只闭合开关S1，电动机不转，电铃响；只闭合开关S2，电铃不响，电动机不转．电路类型控制故障应用串联并联③如图所示，三间独立病房里各装一个开关，方便病人呼叫医生。在护士室有三个灯分别表示三间病房，病人按下开关，则相应的灯亮，并且电铃响起提醒护士病人有需要。请在虚线方框内设计好电路图，并用笔划线代替电线连接实物图。（二）逻辑电路：【1、利用动画分析逻辑：与、或、非的区别】①多个条件同时满足才能“通过”为逻辑——与②多个条件，只需要一个条件满足就能“通过”为逻辑——或③条件不满足就工作，满足就不工作称为逻辑——非与或非【2、例题】3、去年暑假周逸凡同学去外地旅游时发现两个现象：（1）在公交车上，她发现在后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（如图甲所示，相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车；（2）火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，如图乙所示，提醒旅客两间厕所内都有人．请你帮周逸凡把图中的各元件符号连接成符合要求的电路图【练习】①居民楼道里，晚间只是偶尔有人经过，照明灯总是亮着浪费电，但是没有灯又不方便．现在有一种自动控制的楼道灯：黑夜当有人走动发出响声时，电路就自动接通；经过一段时间后电路自动断开．不过在白天，无论发生多大的响声，照明灯总是“无动于衷”．原来，这种灯的自动控制装置是由一个声控开关和一个光控开关组成的．如图中有三个电路元件符号，其中标有S字样的符号表示声控开关（有声响时自动接通，无声响时自动断开），标有G字样的表示光控开关（白天有光照时自动断开，夜晚无光照时自动接通）．请把它们连接成自控楼道照明灯的电路图．②如图图10声控开关在静音时处于断开状态，在接收到一定响度的声音时会自动闭合一段时间；某地下...
