5.4认识物质的一些物理属性教学目标：1、知识与技能能用语言文字或图表描述常见物质的物理特征，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来,能根据属性用途对物质进行分类。了解物质的物理属性的多样性2、过程与方法学会用观察的和实验的方法去认识物质的一些属性，学会比较物体的某种物理属性3、情感态度与价值观在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣、习惯、认真细心的品质、以及实事求是的科学态度，让学生感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。教学重点：除状态、比热、密度外，物质的物理属性：硬度、透明度、导电性、导热性等。教学难点：比较物质的硬度。教学准备磁性实验：磁铁、铁块、铜块、铝块、磁针；（1套演示实验）导电实验：示教电路板（电池、灯泡、开关、鄂鱼夹、导线）、笔芯、塑料线、电解槽、水、硫酸铜；（1套演示）导热实验：火柴、蜡烛、铁钉、粉笔；（15套分组）；硬度实验：玻璃、铁皮；（15套分组实验）；其他：8张练习灯片；6张游戏卡片：（标有镍、铜、硅、塑料、金刚石、海水六种物质的）；投影灯泡1个，塑料带6个，杯子课前准备：（10分钟）把磁针磁化水调投影仪请班长发分组器材（粉笔、铁钉、玻璃、铁片）教学过程复习或导课师：同学们，这几天江西卫视每晚都在播《春秋战国》的电视剧。每晚我都在看，哪位同学也喜欢看呢？生：师：你知道有关勾践剑和夫差矛的故事吗？喜欢听吗？师：下面我给大家讲课本72页有关勾践剑和夫差矛的故事：1965年出土于湖北省江陵望山的一号墓的越王勾践剑，剑长55.7厘米；1983年，出土于湖北省江陵马山5号墓的吴王夫差矛，全长29．5厘米。现在都被收藏在湖北省博物馆。据说这两件兵器锋利无比，制作极其精美。去年有位游客在“观勾践剑和夫差矛”这两个国宝后，吟诗一首：《吟越王勾践剑和吴王夫差矛》宝剑因矛铸，寒光乱古风。千秋人天后，却是比邻朋。讲的是春秋时期是一个大国争霸、战争频繁的时代，任何一个诸侯国，要想图生存、求发展，都必须发展武力。因此各国都大力从事军务建设，悬赏重金，鼓励工匠制造武器，2000多年前越王勾践和吴王夫差他们是敌人，在战场上剑矛相见，格外眼红。2000多年后的今天，勾践剑和夫差矛却被放在一起，成为朋友，供游客欣赏。同学们，想知道勾践剑和夫差矛谁厉害吗？今天就让我们来一起学习第四章第一节。（板书）4.1认识物质的一些物理属性新授标题教学设计物质的磁性师：所谓属性就是性质、特点。（板书）性质、特点（灯片1））（从生活走向物理）请同学们观察课本所示的各个物体，它们是由什么物质组成的呢？我们主要利用它的什么性质、特点？例：1.“勾践剑和夫差矛”是由青铜和锡等合金组成，主要利用它硬度的属性。2.“世界第三、中国第一的上海金茂大厦”建筑宏伟，它用到_玻璃__、隔音板_、空心砖_建筑材料，这种物质具有_透明__、_隔音___、__隔热__属性3.“世界第三、中国第一的上海金茂大厦”内部设施齐全，如电视外壳、电视里面它用到塑料___、_磁铁_材料，这种物质具有_绝缘___、_磁性___属性。4.水罐是由__陶瓷___组成的，用它盛开水，主要利用它__隔热_____属性。5.灯丝炽热达千度，使用很久也不断，灯丝由__钨丝_组成的，主要利用它导电性_、_熔点高_属性。生：师：（板书）硬度、透明、吸音性、隔热性、绝缘、磁性、熔点、导电性、、、这些性质、特点都是物质的一些物理属性。下面就和大家一起来认识其中的几个。一.探究一：一.物质的磁性师：（出示条形磁铁、小磁针）同学们知道这个是什么？生：磁铁师：它有什么属性呢？生：磁性师：下面我们来认识物质的磁性（板书）一.物质的磁性1.吸铁钴镍师：你是怎么知道它有磁性的呀？生：它能吸引铁？师：（演示吸铁性靠近）看。它能吸引铁。能不能吸引铜、铝？生：师：是不是只能吸引铁？生：师:它除了能吸引铁，还能吸引钴和镍等物质。物理上把物质具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体。如，条形磁铁，磁针。（板书）1.吸铁钴镍2.指示南北师：判断一个物体是不是磁体，有没有磁性，除了这个办法，还有别的办法吗？生：将它支起来或吊起来静止时，若能指南...
