流程图复习课教学目标：1.能运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构；能识别简单的流程图所描述的算法；2.训练有条理的思考与准确表达自己想法的能力，提高逻辑思维能力.教学重点：运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构．教学难点：循环结构算法的流程图．教学过程：一．学法指导：流程图结构的选择方法：若不需判断，依次进行多个处理，只要用顺序结构；若需要先根据条件作出判断，再决定执行哪个后继步骤，必须运用选择结构；若问题的解决需要执行许多重复的步骤，且有相同的规律，就需要引入循环变量，应用循环结构．二．例题选讲例1．已知，写出求的一个算法，并画出流程图．练习1．已知一列数，，，…，，…且，，（），这个数列叫做斐波那契数列．写出求该数列第10个数的一个算法，并画出流程图．用心爱心专心1例2．高一某班一共有50名学生，设计一个算法，统计班上数学成绩良好（分数大于80且小于90）和优秀（分数大或等于90）的学生人数，并画出流程图．例3．（第1课补充练习）写出求的一个算法，并画出流程图．练习2．教材第14页习题第4，8，9题．三．课外作业：补充：1．设计一个计算的值的一个算法，并画出流程图．2．写出求的值的一个算法，并画出流程图．2．我国的国民生产总值近几年来一直以不低于的年增长率增长，照此速度，最多只需经过用心爱心专心2几年我国的国民生产总值就可以翻一番？写出一个算法，并画出流程图．3．设是三位正整数中所有既是12的倍数，又是15的倍数的数之和．写出一个求的算法，并画出流程图．用心爱心专心3
