“教材分析与导入设计”1.1.3可线性化的回归分析本节教材分析课本通过实例运用散点图来描述两个变量不满足线性相关的几种函数模型如何进行模型转化，最终将不是线性的通过转化，变成线性回归模型来说明现实问题，教材就是按照这个过程进行编排的.三维目标1.知识与技能：通过对数据之间散点图的观察，能够对两个随机变量进行可线性化的回归分析.2.过程与方法：学生通过阅读教材，教师讲解模型转化的过程.3.情感.态度与价值观：(1)进一步树立数形结合的思想.(2)进一步体会构建模型的作用.教学重点：能够对两个随机变量进行可线性化的回归分析.教学难点：能够对两个随机变量进行可线性化的回归分析.教学建议：本节课主要两个非线性回归的情形如何进行转化最终怎么划归成线性回归问题展开的.教师在上课前可以查阅相关的概率论和数理统计的书籍了解相关内容，将课堂内容准备的丰富一点.具体授课时可以先引导学生自己做散点图观察拟合，教师重点说明三种函数模型线性化的过程.新课导入设计导入一:(复习启发导入)前面我们已经学习了最小二乘法，并会建立变量之间的线性回归方程，以及两个变量之间的相关程度的刻画,这都是线性化问题，那么非线性化的函数模有怎么处理呢？设问引出课题.导入二：（对照导入）前面两节我们研究了两个变量的可线性化的问题，而现实生活中事物是形形色色的，非线性化的函数模型怎么解决当然要依靠前面线性化的知识来处理，自然学习时一定要对照式进行学习.用心爱心专心1
