七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball（第1课时）教学设计 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级上册英语教案VIP专享VIP免费

DoyouhaveasoccerballUnit5Doyouhaveasoccerball?Period1ContentSectionA1a,1b,1c,1d;2a,2b,2c教学目标要求1．能够询问对方是否拥有某物并能简略回答此类问题，如：Doyouhaveaping-pongbat?Yes,Ido./No,Idon’t.2．能够询问第三人称是否拥有某物并能简略回答此类问题，如：Doeshe/she/Lilyhaveaping-pongbat?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.3．能听懂并指认所学表达球类运动的英语名称，如：tennis,ball,soccer,volleyball,basketball等。4．了解常见字母组合的发音，如ey字母组合发//或//等。5．能够在听力中辨识所学的英文单词，如tennis,bat,volleyball等。6．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话，并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)，如Doyouhaveasoccerball,Paul?/No,Idon’t.DoesyourbrotherAlanhaveone?Yes,hedoes.教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间2m1复习Unit4中表示相对位置的知识教师通过提问物品的位置帮助学生回顾表示方位的介词，同时帮助学生观察课文的图片，有助于新课的展开。T:Pleaselookatthepictureandanswermyquestions:Whereisthecomputer?Wherearethefruits?Whereisthesofa?2结对练习T:Talkinpairsaboutwherethethingsare.1.学生两人一组展开对话。2.邀请两组同学表演对话。热身时间2m3创造学习氛围，烘托单元主题T:OK.Nowpleaseanswermyquestions:Doyoulikedoingsports?Whatkindofsportsdoyoulike?活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用导入时间2m4复习已学单词，导入新单词1.教师利用课件，通过问答教授球类单词。2.带领学生诵读生词，并熟悉它们的拼写。T:Justnowsomeofyousaidyoulikebasketball,footballorthingslikethat.They’recalledballgames.Doyouknowotherballgames?Let’slearnthemtogether.What’sthisinEnglish?Canyouspellit,please?5引入单元标题教师板书：Unit5Doyouhaveasoccerball?教师询问几名学生：Doyouhaveasoccerball?活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用1a时间8m6读图，了解对话情景—地点和谈论的话题T:First,lookatthepictureagain.Then,answer:What’sthisinEnglish?Howdoyouspellit?Doyouhaveit?（随机点击各球类）7运用6的课件，激活学生小学曾学过的球类名称T:Now,findthethingsyouknowinthepictureandtelltheirEnglishnames.学生指认所知道的球类的英语名称。教师给予评价(肯定或“纠正”，即让学生初步接触某些未学的球类英语名称)8理解辨认有关球类名称的单词1.学生个人活动，复习已知的单词，接触未知的生词(单词的形式)2.完成1a练习。3.利用课件核对答案，学生进行自我评价。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用9学习并指认所学球类的英语名称教师读出球类名称，学生看图片指认球类，并跟读。T:Let’slearnthesewords.Listenandrepeat,please.1b时间4m10学生读出方框中的单词和词组11通过听力导入本课时语言功能项及其答语(目标语)T:Doyouhave…?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Let’sdolisteningpractice.Don’tlookatyourbooks.Listencarefully.12听辨对话，感受目标语1.播放录音，完成1b练习。T:Nowopenyourbooksandlookat1b.Listenagainandnumbertheconversations.2.利用课件核对答案。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用1c时间5m13视听会话的动画，并模仿跟读会话Look,listenandrepeat.1.教师示范朗读。2.总结此类句子语调：一般疑问句用升调，答语用降调。14针对目标语进行控制性的实践活动1.教师指图片上的球类，与学生进行会话示范。T:Doyouhaveasoccerball?S:Yes,Ido./No,Idon’t.2.学生两人一组就图片进行对话练习。T:OK.Pleasepracticetheconversationsinpairs.（教师板书：Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.）活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用2a时间4m15听前活动，了解对话的情景和主题教师教授人名的读音T:Lookatpicture1in2aonpage26.Inthefirstpicture,wecanseethreegirls.What’sthegirl’snameinthemiddle?（Jane）Whataboutothernamesinthepictures?（Dale,PaulandMike.）16听力实践，从对话中获取信息1.播...