Canyoucometomyparty第4课时SectionB(2c~SelfCheck)重点教学类别教学目标四会单词openingn.开幕式;落成典礼concertn.音乐会;演奏会eventn.大事;公开活动;比赛项目guestn.客人;宾客calendarn.日历;日程表daytimen.白天;日间四会词组enjoytheschoolconcert欣赏学校音乐会replytotheinvitation回复邀请lookafter照顾;照看beableto能;会afterschool放学后四会句式1.IwouldliketoinviteyoutotheopeningofournewlibraryatNo.9HighSchool.我想邀请你参加第九高中的新图书馆的开幕仪式。2.Canyougoshoppingwithmenextweek?下周你能和我一起去购物吗?3.Canyoucometomypartyontheweekend?你周末能来参加我的晚会吗?4.Let’sgotothemoviestomorrownight.明晚我们一起去看电影吧。5.Doyouwanttogoshoppingwithmenextweek?下星期你想和我一起去购物吗?教学步骤自主学习案1.学生自学新单词和词组(教材P70~72的单词),看谁记得又快又准。(2分钟)【新词自查】2.根据句意及汉语提示完成句子。(4分钟)(1)Mygrandpareadsnewspaperseverydaytolearntheevents(大事)intheworld.(2)Iwouldliketoinviteyourfathertotheopening(开幕式)ofmynewshop.(3)Mysisterlikesclassicmusicandoftengoestotheconcert(音乐会)onweekends.(4)Mymothercookedsomedeliciousfoodforherguests(客人).(5)Mylittlebrotherlikestoplayfootballafterschool(放学后).(6)Canyoulookafter(照看)mypetcatwhileIamonvacation?(7)Thelittleboywon’tbeableto(能)walkifhesitsherelong.课堂导学案Step1情景导入参考案例T:Hello,boysandgirls.Welearnedabouthowtomake,acceptandturndownaninvitation.Canyoutellmewhatinformationtheinvitationshouldhave?S:①Kindofparty.②Whenandwherethepartywillbe.…环节说明:通过复习如何写邀请函,从而达到顺利导入新课的目的。Step2完成教材2c~2e的任务1.要求学生再一次阅读短文,然后回答2c中的问题。然后邀请几名同学念出自己的答案。(2分钟)2.让学生快速阅读2d的乔迁聚会的邀请信,并要求学生用竞赛的形式用P69短文中的单词或短语完成短文,看谁做的又对又快!然后邀请最先完成的同学朗读短文并核对答案。(3分钟)Weareplanningahousewarming1.partyatournewhousethisSaturday.Canyou2.come?Ourhouseisat2LondonRoad.Weareserving3.foodand4.drinksfrom7:30p.m.Please5.bringyourfriendsandfamily.Apartyismore6.excitingwithmorepeople!Pleaseletus7.knowbyWednesday8.ifyoucancometotheparty.Hopeyoucanmakeit!3.把学生分成两人为一小组,根据2e的9个问题。要求学生小组讨论为一位你最喜爱的即将离开的老师计划一个晚会。然后在全班交流,评出最具创意的晚会。(3分钟)环节说明:在降低阅读难度的基础上不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。有利于大部分学生的发展。Step3完成教材3a~3b的任务1.要求学生快速默读3a的短文,然后要求学生回答短文后的问题,最后找几个学生朗读短文,并在全班更正答案。(2分钟)参考答案1.LarrySmith,theheadmaster.2.Theopeningofthenewlibrary.3.OnthemorningofWednesday,January8that9:00.4.Theycanenjoytheschoolconcert.5.Thepeopleshoulddresssmartly.6.Eachparentshouldbringonebookasagift.7.PeopleshouldreplyinwritingtothisinvitationbyFriday,December20th.2.首先要求学生根据3b方框中提供的信息,写一封晚会或其他事情的邀请函,然后要求学生分组互换邀请函,并对对方的邀请作出书面回复。(3分钟)3.邀请几位同学在全班展示自己的邀请函和回复,完成教材3b的任务。(3分钟)环节说明:首先让学生进行仿写,然后让学生写出自己的邀请函和回复。呈现出了由句到文循序渐进的过程。在此过程中小组合作,自主学习模式,不仅锻炼了学生独立思考的能力,增强学生的合作意识,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step4完成教材4的任务首先引导学生观看教材“4”的日程表的内容,要求学生分小组仿照“4”的对话,编造一个共同购物的新对话进行练习并在全班进行表演,完成教材“4”的任务。(3分钟)Step5完成教材SelfCheck部分的任务1.首先要求学生以竞赛的形式独立完成任务1的对话,看谁做的又对又快。然后邀请四位同学分角色表演对话并核对答案,完成“1”部分的任务。(2分钟)2.让学生阅读“2”中的邀请,要求学生给出恰当的谢绝的回复并给出一个合理的理由。(2分钟)3.让学生两人为一组,分角色朗读并表演“2”部分的邀请与回复,并邀请几组同学在班上表演。(2分钟)环节说明:通过综合读写训练实现对学过的内容进行大概复习和巩固。
