八年级科学上册《水的浮力》教案1 浙教版VIP专享VIP免费

课题第5节水的浮力教学目标1、确认水及其它液体对浸入其内的物体会产生浮力的作用，确认空气也有浮力。2、能通过实验的方法，探究浮力大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。3、能用测力计测量浮力，能用阿基米德原理计算浮力。4、能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件，并会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。重点难点分析重点：阿基米德原理、物体浮沉条件难点：阿基米德原理的理解和运用，物体浮沉条件解决问题的方法课程资源的准备与开发教师演示实验、学生随堂实验和课件下载使用教、学预设调控对策一、浮力的存在和测量【引入】从成语“水能载舟，亦能覆舟”和“死海不死”的故事说起【实验】矿泉水压入水中，手有什么感觉？——手受到被瓶顶的、向“水能载舟，亦能覆舟”的深刻含义可以让学生上浮的感觉将瓶释放后，瓶将——向上浮出水面结论：在水中会向上浮的物体受到向上的浮力。【问题】在水中会下沉的物体是否也受到水的浮力呢？【实验】1、将物体挂在弹簧秤下，记下弹簧秤的读数：牛用手托一下悬挂在空气中的物体，使弹簧秤的读数变小。问：弹簧秤的读数为什么会变小？——因为物块受到手对它向上的托力。2、将物块浸没在水下问：你发现了什么？——弹簧秤的读数变小了问：弹簧秤的读数变小说明了什么？——说明水对物块有一个向上托的力。【实验结论】在水中会下沉的物体也受到向上的浮力。实际上，所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮力。【设问】你能从刚才的实验中，得到测量浮力的一种方法吗？将一个物体悬挂在弹簧秤下，当问物体在空气中时，读出弹簧秤的读数F＝G；将物体浸入水中，读出弹簧秤的读数F’,则浮力的大小为F浮＝F-F’。【问题】所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮力。那么，浸在气体中的物体是否也受到气体的浮力呢？――应该有。能用事实来说明气体对物体浮力也有浮力呢？【实验】气体浮力存在的实验实验现象：气球鼓起来，杠杆的平衡被破坏，杠杆右端下降实验结论：气体也会产生浮力领会气体浮力存在的实例：热气球上升、氢气球上升二、阿基米德原理【提出问题】既然气体和液体都会对浸入其内的物体产生向上的浮力，但浮力的大小究竟和哪些因素有关呢？当人躺在浴缸的水中时，人会有什么感觉？水发生了什么变化？（人会有一种变轻了的感觉。浴缸的水面会上升。）人为什么会变轻？水面为什么会上升？（人变轻是因为人受到水的浮力。水面上升是因为人浸入水中后，排开了一部分水。）当你从沙滩一步步走向海水的时候，你的感觉又如何呢？【建立假设】浮力可能与物体所排开水的多少有关，排开的水越多，受到的浮力越大。【实验设计】P22图1－43，将物体逐渐浸入水中时，物块排开水的体积逐渐增多，弹簧秤的读数逐渐变小，浮力逐渐增大。结论：物体受到的浮力跟物体排开水的多少有关，排开的水越多，浮力越大。那么，如何定量的证实这个结论呢？要测量浮力的大小，还要测量物体排开水的多少（体积）。如何测？利用图1－44的实验器材，讨论：如何利用这些器材进行实验？怎么样安排实验的步骤？应当设计怎样的实验数据记录表？（然后交流讨论，给出实验步骤。）【实验步骤，收集证据】（1）在溢杯（没有溢杯时，用大的烧杯）中盛满水，将小烧杯放在溢杯的出水口下；（2）将物块悬挂在测力计上，用测力计测出物块的重G；（3）将物块浸没在溢杯的水中，读出测力计的读数F；（4）将溢杯溢出的水注入量筒内，测出它的体积V排水;（5）将上述数据填入下面的实验数据登记表内。物块的重G物块浸入水中后弹簧秤的读数F物块排开水的体积V排水物块受到水的浮力F浮＝G-F物块排开的水受到的重力G排水＝ρgV排水【得出结论】F浮＝G排水【推广】F浮＝G排液阿基米德定理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，即F浮=G排水＝ρgV排水同样，阿基米德定理可以推广到气体上面。（学生描述）三、阿基米德原理的理解和运用1、对阿基米德定理这个公式的理解应注意：（1）公式中是液体的密度，而不是浸入液体的物体的密度。（2）公式中是浸入液体时，排开液体的体积。物体完...