第1节工业的区位选择第2课时【课标要求】课程标准要求是分析工业区位要素举例说明工业地域的形成条件与发展特点。本条标准同农业区位因素分析的要求基本相同。对于工业问题的学习,主要集中在区位问题上，通过工业区位学会用正确的地理思想思考工业问题。标准要求学生能说明工业地域的形成条件与发展特点，并能举例子分析。相较于农业部分内容的而言，只不过工业生产不论从部门来说，还是从布局来说，都更复杂些，因此，分析工业区位要素可以通过案例的方式学习。【教材分析】工业的区位选择，主要探讨工业的区位因素及其变化对工业区位选择的影响。区位是一个贯穿整个地理必修二的概念，它将各章节整合起来，研究人口、城市、交通、环境等因子都隐含着对劳动力、市场、交通、环境等区位因子的研究。工业的特点使得它在工业区位的选择上比农业更加复杂与灵活，所以，它不仅是对农业区位选择的沿袭，更是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。所以工业的区位因素与区位选择也是本章的核心内容。【学情分析】三亚市是一座热带滨海旅游城市，工业分布较少，学生理解难度较大。但是通过第三章第一节《农业的区位选择》的学习,学生对区位的概念和农业的区位因素有了一定的认识,这些可以为本节的学习做好铺垫。高中的学生对于事物的认识在一定程度上已经上升到了理性认识的高度。所以可以给出身边实例让学生自己思考总结,获得新知,从而使学生积极主动的参与到课堂上来。【教学目标】知识与技能1.了解工业区位选择的基本原理和主要区位因素。2.理解影响工业区位选择的主导区位因素。3.了解主要区位因素的发展变化及其对工业区位选择的影响。过程与方法1.利用图文资料，通过小组合作探究，判断不同工业布局的主导区位因素。2.结合案例和阅读，分析钢铁工业区位选择主导因素的三次变化，从而了解主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。3.了解环境因素对工业区位选择的影响，结合具体地区和实例灵活运用。情感、态度与价值观1.用情景案例的创设激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中建立科学的发展观、环境观。2.工业的区位选择要实现经济、社会、环境效益并重。【教学重点】1.影响工业的主要区位因素2.运用工业区选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。【教学难点】判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。【课时安排】2课时第2课时【教学过程】2．工业区位因素的变化（1）交通和科技的进步降低了对原料、动力等区位因素的依赖程度，⑨__________对工业区位的影响逐渐加强。（2）环境保护因素⑩__________日益成为工业区位选择的重要因素。（3）政策的变化在优惠政策的影响下，用地、交通、基础设施等区位因素都会发生有利于投资办厂的变化。（4）企业决策者的?________________，有时甚至成为主导因素。答案：⑨市场⑩环境质量?理念和心理因素让学生阅读课本60的阅读材料，并分析下面三幅图中工厂厂址变化的原因。让学生根据课本的内容来分析图4.6，并向同学和老师讲解。3．合作探究（小组讨论并展示）（1）想一想：随着社会生产力的发展和科学技术的进步，原料地对工业区位的影响逐渐减弱，为什么？（2）思考：我国重要的工业中心多分布在沿海沿江地带，试分析原因。（3）讨论：工业生产的发展对环境的污染是不可避免的，谈谈你对该观点的认识。答案：（1）工业所用原料的范围越来越广；可替代原料越来越多；交通运输条件不断改善。（2）沿海沿江港口、铁路枢纽、高速公路沿线地区对工业具有很大的吸引力，工业原料的运入、产品的运出，都需要便捷的交通运输条件。因此，我国重要的工业中心多分布在沿海沿江的上海、南京、武汉、重庆等地。（3）该观点是错误的。工业生产过程中的污染是由于人类对资源、能源的不合理利用造成的，因此环境污染是可以在生产过程中解决的。4．总结（让学生做本节课的知识结构图，并展示）【课堂训练】读“某跨国公司工业投资地域变化图”，如图所示，a、d均为发达国家，b、c两国均为发展中国家。读图回答1～3题。1．在阶段Ⅰ，影响跨国公司投资设厂的主导因素是（）A．市场B．劳动力C．科技水平D．原材料...
