八年级物理上册 3.1 光世界巡行教案 （新版）粤教沪版-（新版）粤教沪版初中八年级上册物理教案VIP专享VIP免费

第一节光世界巡行【教学目标】知识与技能1.能说出光在生活中的一些应用.2.了解光源及其分类,理解光沿直线传播及其应用.3.记住光在真空和空气中的传播速度,知道光在不同的介质中的传播速度不同.4.知道光的色散现象,知道光的三基色及其混合色光.过程与方法1.通过探究归纳得出光的传播规律,进而用光的直线传播解释小孔成像、影子形成等.2.观察光在空气中和水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法.情感、态度与价值观1.通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动.2.通过观察、实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度.3.了解当前在光学研究上的成就,激发学生学习物理知识的热情.【重点难点】重点光的直线传播及其应用、光速的大小.难点用光的直线传播来解释简单的光现象.教学准备(演示用)：小型激光器、水槽(水)、玻璃砖、光屏、日食、月食的多媒体课件.(学生用)：三张中间有孔的硬纸片、蜡烛、火柴、光屏.教师活动设计意图导入新课由影子游戏引入新课,利用投影仪的光,尽量多地让学生展示自己的手影,表扬最好的,激发学生的兴趣,再设问：“你们知道影子是怎么形成的吗？”(生)表演、评价.新课教学一、光能为我们做些什么(生)从切身的事实出发,联系生活观察、思考,畅谈光的作用.多媒体课件展示光的重要性：光使人们看见周围的世界,光使植物发从学生熟悉的手影游戏入手,引出物理问题,激起学习的兴趣.让学生体会物理与生活的关系.生光合作用,为生命活动提供能量,太阳能电池板将光能转化为电能使太阳能汽车奔驰,光纤通信利用激光来传递信息.二、光是怎样传播的1.光源能够发光的物体叫做光源.太阳就是一个巨大的自然光源,它发出的光照耀万物,使我们白天能看到周围的一切.可是一到夜晚,没有太阳光了,人们为了能看见东西,就不得不制作人造光源.学生思考.列举自己知道的光源.学生阅读课本有关插图,交流光是怎样传播的.2.光在均匀介质中沿直线传播在有雾的天气里,可以看到汽车头灯射出的光线是直的；穿过森林的太阳光束是直的；在电影院中可以看到放映机射向银幕的光束是直的.如何通过实验来验证光沿直线传播？演示1：用小型激光器沿白纸板照射演示2：用小型激光器照射到水槽中的水中(为了能看到水中的光路,可以在水槽的里面铺一张白纸作衬,也可以在水中滴少许牛奶)演示3：用小型激光器照射到玻璃砖中观察与思考引导得出结果：光的传播路线是直线.(生)与老师一起总结光传播的特点.总结：光在同一种均匀介质中沿直线传播.活动1：手影游戏学生分组表演手影,比一比,评一评,看谁做的形象生动.3.光线由于光是沿直线传播的,我们就可以沿光的传播路线画一条直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向.这种表示光的传播方向的直线叫做光线.用这种方法,就可以把本来看不见的光线及光的传播路径通过实验演示,让学生看到光是沿直线传播的.让学生理解“模型法”在物理学中的应用.培养学生的探究精神和学以致用的意识.培养阅读和获取信息用画图的方法表示出来,这种图叫做光路图.4.用光的直线传播的知识解释有关的现象(光直线传播的例证)(1)日食和月食也可以用光的直线传播来解释.展示多媒体.(2)小孔成像.探究：用蜡烛、一张中间有孔的硬纸片、光屏、做小孔成像实验.上下移动有小孔的纸片,其余不动,看烛焰、小孔、光屏上的像是否在一条直线上.前后移动光屏,看像的情况.光屏不动,前后移动蜡烛,看像的情况.学生观看、实验探究.三、光的传播有多快听课、阅读1.光速打雷时,雷声和闪电是同时发生的,但是我们总是先看到闪电,后听到雷声,这说明光的传播速度比声的传播速度快得多.由于光的速度很大,不容易测量,直到20世纪20年代才测出了比较准确的值.真空中的光速是宇宙间最快的速度,在物理学中用字母c表示.真空中光速为：c＝2.99792×108m/s.光在其他各种介质中的传播速度都比在真空中的小.在我们的计算中,真空或空气中的光速取为：c＝3×108m/s.这个数值同学们一定要记住.光在水中的速度比真空中小很多,约为真空中光速的3/4；光在玻璃中的速度比在真空中小得更多,约为真空中光速的2/3.2.光年指导学生计算1光年等于多少千米.学生根据光速思考并计算在一...