Unit7Howmucharethesesocks?教材分析：本单元的中心话题是购物，主要语言功能项目是谈论服装，询问价格和表示感谢，语法结构为：Howmuch引导的问句及回答，名词单、复数的使用和指示代词这、那、这些、那些的用法。语言技能和语言知识几乎都是围绕着中心话题来展开的。学情分析：七年级学生进入初中学习生涯初期，他们仍具有小学生的特性，同时又处于青春期。他们一方面渴望得到老师的尊重和肯定，另一方面又缺乏自控力。绝大多数学生对英语很感兴趣，乐于参加各种英语实践活动。教学设想：本单元的话题来源于生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情景，引导学生在语言学习中学习语言，然后再创造性的使用。给学生设定购物的场景，让学生自己设计在这一场景中发生的对话，要求学生将所学知识运用到日常情景交际中，并鼓励学生自己设计贴近生活的小短剧，并敢于表演。Topic:Askaboutprices.Functions:1.能够就衣服的价格进行问答（Askaboutprices）A:---Howmuchisthewhitebag?---It’ssevendollars.B:---Howmucharethesesocks?---They’retendollars.Grammar:1.能够熟练使用howmuch引导的特殊疑问句询问价格（Howmuchquestions）Howmuchis...?Howmuchare...?2.能够正确使用指示代词指代物体（Demonstrativepronouns）the/this/that/these/those+n.Wordsandexpressions:(词汇和常用表达)1.能够正确使用下列词汇（curriculumwords）clothes,sock,T-shirt,shorts,bagtrousers,shoe,skirt,hat,dollarsweater,numbers(one-ten)2.能够正确使用下列常用表达（Usefulexpressions）howmuch,apairof,Thankyou.Youarewelcome.Hereyouare.Culture:(文化知识)1.了解货币单位“人民币”和“美元”2.了解购物礼仪Teachingprocedures:(教学过程)Step1:Buildingupself-confidence.Icandoit!Iwilldoit.Iamthebest.Wearethebest.Step2:Warmingupbyagame.(目的是复习有关clothes和color的词汇)Havethestudentsstandandtellthemifyousaysomethingthattheyarewearing,theycanbeseated.Startoffbysayingapieceofclothingthatonlyoneorafewstudentsarewearing,eg:redshoes,blackhats.Continuethegameuntilallstudentsareseated.Step3:Dictation.T-shirthatbagsweaterskirtjacketshoesshortssockstrousers(Askthestudentstotellthedifferencesbetweenthefirstlineandthesecondline)Step4:Leading-in!Haveateacher’sbagandtellthestudentsIlikeitverymuch.IwanttobuyonebutIdon’tknowifIhaveenoughmoney.SohowcanIknowthepriceofit.Thestudentshelpmetoask.---Howmuchisyourbag?---Itissevendollars.Step5:Explanationofthesentencepattern.询问物品价格的句型：Howmuch+be+物品？A;当物品是可数名词单数或不可数名词时：---Howmuchis...?---It’s..B:当物品是可数名词复数时：---Howmuchare...?---They’re...Step6:Pairwork.Step7:Listentothetapeandfinish1b.Step8:Role-play.(Let’sgoshopping!)学生们提供很多实物，如衣服，帽子，包包等，将教室布置成一个商场。学生分别扮演角色，如售货员，店主，模特，招财猫等，六组分别上台进行情景表演，从而练习本节课的重点句型（如何询问价格）。在每组学生表演结束后，由其他同学提出并指正所存在的错误或不恰当的地方，及时评价，教师给予补充。Step9:Sumupbyusingnumbers.1(topic)11(vocabulary)1(sentencepattern)2(conversations)Step10:Homework.Finishthepaper.Step11:After-teaching.本堂课的话题接近学生实际生活，所以学生们兴趣浓厚。而且学生课前预习充分，课堂重点掌握起来比较轻松。尤其是在情景表演环节，学生们可谓是非常认真，不管是店员还是顾客，都能很好的运用本节课的重点句型，模特们更是精心装扮，扮演的非常到位，并且非常具有创新意识，比如有学生扮演招财猫。本堂课课堂气氛活跃，学生态度积极，能够将当堂课的知识点运用到实际生活中，可谓是真正做到了学以致用。本堂课的另一亮点是全班43名学生全部参与到课堂中来，真正成为了课堂的主人。本堂课的唯一不足之处是时间安排欠佳，前面的引导环节时间过长，导致后面时间比较紧张，没有进行当堂习题的练习。
