高中历史：世界经济全球化的教案 大象版必修2VIP免费

世界经济全球化的发展趋势●教学目标1.了解经济发达国家和发展中国家的分布及其特征，理解其形成原因和发展过程。2.理解科学技术和跨国公司对推动经济全球化的主要作用。3.了解经济全球化的地理意义。●教学重点1.经济活动的空间扩散2.推动经济全球化的主要因素3.经济全球化的地理意义●教学难点1.经济活动的空间扩散2.跨国公司在推进全球化过程中的作用●教学方法创设民主、和谐的教学氛围，采用启发、讨论等多种形式，发挥主体的作用。●教学手段世界地图、投影胶片●课时安排一课时●教学过程导入新课上节课我们分析了20世纪政治地理格局的几次重大变化，可以这样讲，政治地理格局的演变根源于各国经济发展的不平衡。经济地理格局对全球政治地理格局的影响是十分巨大的，同时政治格局的变化又在一定程度上左右经济格局的形式。本节课我们就来分析一下世界经济地理格局——世界经济全球化的趋势。讲授新课［提出问题］现代世界经济发展不平衡，地区贫富悬殊巨大。通常根据经济发展水平，一般把世界上的国家和地区划分为哪两种类型？在世界经济活动中分别处于何种地位？［师生活动］学生讨论、发言，教师纠正、概括。［设问拓展］这两种类型国家和地区的空间分布有何特征呢？［出示投影］引导学生分析“发达国家与发展中国家的分布图”，在图上明确发达国家与发展中国家分布的特点。［学生小结］发达图家即所谓的北方，主要是一些欧洲国家和北美洲国家以及部分亚洲和大洋洲国家。发展中国家即所谓的南方，主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。大致以30°N为界，以北为发达国家，以南为发展中图家，但日本、澳大利亚、南非等发达国家处于南半球。［教师讲解］从以上分析可以看出，在世界经济活动中，发达国家处于核心地位，发展中国家相对处于边缘。这种格局是如何形成的呢？从文化地理的角度考虑其形成过程是文化的扩散过程。请同学们与历史上的三次技术革命联系起来，分析在其影响下世界经济活动及其核心的扩散。［学生讨论］略［图示小结］出示世界经济活动的扩散图，指出第一次技术革命后世界经济的核心在欧洲第二次技术革命后，扩大到北美，第三次技术革命后扩大到日本。在其扩散过程中，世界经济活动的范围在扩大，核心区在扩大，逐渐形成了现在的欧洲、北美、日本、澳大利亚等核心区，亚洲、北美、非洲等边缘区。由此可见，经济活动扩散加强了世界各国、各地区的经济联系和相互往来？世界经济呈现出全球化的趋势，南北差距形成。［过渡设问］经济活动的扩散过程实际上是经济全球化的过程，在此过程中科学技术的作用表现在哪些方面呢？［师生活动］在教师的引导下，得出一个结论，即经济全球化得益于科技进步，科学技术是促进经济全球化的动力。具体表现为：一是促进生产、销售的规模化，二是通过交通、通信的发展，影响着经济活动的全球联系。［提出问题］在经济全球化的过程中，怎样才能扬长避短，充分发挥各国的优势？跨国公司起了怎样的作用呢？［教师引导］引导学生问题：跨国公司的形成过程及其在全球范围内区位选择的原则。［出示投影］出示“麦道飞机在美国以外的零件供应地分布图”，提出问题：麦道公司的零部件在美国能否生产？麦道公司为什么把某些零部件生产舍近求远放在国外进行？［讨论小结］分析讨论得出结论：跨国公司在全球范围内寻找最佳区位，最终为了充分利用当地的优势资源，把生产成本降到最低。［追问拓展］麦道飞机的这种生产办法，对零部件生产国的经济有何影响？［学生回答］可以促进所在国经济的发展。［教师设问］这种生产方法最大的受益者是谁？［学生回答］麦道公司。［教师设问］这种生产方法，如果在20世纪以前能否进行？为什么？［学生回答］引导学生从生产规模、生产技术、交通、通信等方面进行分析，明确专业化程度和技术水平低、交通不便、信息不灵均制约着其生产和销售。［小结过渡］通过我们刚才的分析可以看出，要实现跨地区之间的经济联合，科技进步是先决条件，而跨国公司则为主导力量，科学技术发展的必然结果是地区间经济的联合，世界经济全球化是世界经济发展的趋势。现在我们进一步探讨经济全球化给不同的国家带来的好处。［教师...