历史必修(2)经济成长历程岳麓版第26课美州与亚洲经济区域集团化教材分析本课是第五单元经济全球化的趋势中的一个内容。在《历史课程标准》中对本课的要求是：了解美州与亚洲的三个主要区域经济合作组织的历史背景、形成过程以及他们的地位和影响。课文内容包括了三个部分：东南亚国家联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织各自建立的历史背景、过程和影响，由此指出：在当今世界经济日益一体化的趋势下，区域经济集团化是一大特色。学生分析学生对这部分内容比较熟悉，而且经过高一一学期的学习，学生对历史事件的理解、分析能力有所提高，教学中可以引导学生，灵活运用教学方法，学生自主的学习。本课内容涉及政治较为敏感话题，高中生情感及考虑问题不够全面，还需要教师正确的引导，在对区域经济合作的过程、原因及存在的问题全面的学习之后，培养学生辨证的认识历史以及透过历史现象总结历史规律的能力，树立科学意识和全球意识。教学目标1、基础知识：东南亚国家联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织各自建立的历史背景、过程和影响。2、能力、价值观以及情感态度的培养：了解东南亚国家联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织各自建立的历史背景、过程和影响，由此总结当今世界经济一体化的趋势。作为一个发展中国家，应积极融入全球经济的浪潮，并根据地区互补优势实行区域经济合作，由此加深学生的民族认同感和建设社会主义事业的主人翁意识。教学重点及难点1、教学重点：美州与亚洲三个经济区域集团的形成发展及作用2、教学难点：区域经济集团在世界经济发展中的地位和作用教学发法：采用探究式学习发法，以学生探讨研究为主，老师点拨、引导。充分利用信息技术手段，丰富课堂内容呈现方式，创设新情景，加强过程体验，帮助学生完成对所学知识的意义建构。教学用具：利用多媒体制作POWERPOINT课件教学过程：一、课前预习:以组为单位，将全班分成三组,主要工作：①概括有关三个经济区域集团的形成发展及作用的基础知识点②收集相关资料,思考老师提出的问题③了解其他两个内容,发现并解决问题。二、导入新课：回顾上节课内容：二战后国际关系格局变化，欧洲地位一落千丈。在美苏两极对峙的夹缝中生存，欧洲国家有必要走联合图强的道路，加强国际间的经济合作与交流来增强实力，提高国际地位。20世纪50年代开始，欧洲走上了一体化的道路，从经济领域发展到政治领域，成为当今世界区域一体化的典范它不仅大大加快了欧洲经济的发展，提高了欧洲的国际地位，使欧洲成为国际政治经济格局中的重要一极，同时也推动了世界经济一体化的进程。欧共体之后，世界经济发展中有出现了一些区域经济集团，经济在全球化的过程中有出现了区域集团化。下面就请小组代表来介绍一下这几个重要的区域集团。三、学生分组介绍：内容包括区域集团建立的背景、经过和作用等老师根据学生总结的内容进行补充并提出相关问题1、东南亚国家联盟（第一组代表两位同学介绍本组收集的相关资料，同时老师辅助学生，通过多媒体展示相关的图片和线索）学生可能收集到的线索如下：20世纪60年代，一些大国加剧了对世界霸权的争夺，威胁着东南亚的安全。因此该地区一些国家产生了通过合作实现稳定的愿望。东盟的前身马来亚（今马来西亚）、菲律宾和泰国于1961年7月31日在曼谷成立的东南亚联盟。1967年8月初，印尼、泰国、新加坡、菲律宾四国外长和马来西亚副总理在曼谷举行会议，发表了《东南亚国家联盟成立宣言》（即《曼谷宣言》）正式宣告了东南亚国家联盟的成立，并取代了东南亚联盟。《东南亚国家联盟成立宣言》为东盟确立了宗旨和目标：以平等与协作精神，共同努力促进本地区的经济增长、社会进步和文化发展；遵循正义、国家关系准则和《联合国宪章》，促进本地区的和平和稳定；促进经济、社会、文化、技术和科学等领域的合作与互相支援；在教育、职业和技术及行政训练和研究设施方面互相支援；在充分利用农业和工业、扩大贸易、改善交通运输、提高人民生活水平方面进行有效的合作；促进东南亚问题的研究；同具有相似宗旨和目标的国际和地区组织保持紧密和互利的合作，探寻与其更紧密的合作途径。目前东...
