第19课建国以来的重大科技成就一．课程标准分析1．课标要求：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。2．课标分析：课标要求学生了解新中国在科技发展史上的主要成就，主要涉及国防、农业、计算机、航天技术等几个领域。通过对新中国所取得的各项科技成就的掌握，使学生认识到在新中国现代化建设过程中，科技发挥的重大作用，深刻地理解在现代社会科技对社会发展所具有的巨大影响力。二、教材分析本课是2007年人教版高中历史必修③第七单元第一课，主要叙述了新中国成立以来，党和政府在不同的历史发展时期制定的科技发展战略，从总体上概述了不同时期的科技成就。本课共分为三目内容，分别从国防现代化、航天技术、农业、计算机技术和生物技术方面介绍了新中国科技发展的脉络和成就。第一目从“两弹一星”到载人航天。重点讲述了我国尖端科技的艰难发展历程，侧重介绍分析战略决策的背景、“两弹一星”的概念、重大尖端科技成果，分析尖端科技对我国国防与社会主义经济建设的影响。第二目袁隆平与杂交水稻。介绍了袁隆平和他对杂交水稻研究与培育的情况，突出了杂交水稻对中国和世界人类的主要贡献。第三目计算机和生物技术的发展。介绍了在信息技术和生物技术方面的我国取得的一系列成就，分析其对我国社会主义现代化建设所起的作用。二．学情分析根据新课程的理念，要倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养学生探究历史问题的能力和实事求是的态度，提高创新意识和实践能力。本课涉及的内容部分为学生所熟悉的，学生通过电视、报纸、广播等对原子弹、卫星、“神五”早有知晓，这些有利于学生强化记忆；但杂交水稻与银河系列计算机与学生日常生活联系不密切，知识不易理解，学习有一定难度。三．三维目标根据课标要求和结合教材、学生实际，设定三维教学目标如下：1．知识与能力（1）识记：“两弹一星”决策的背景；“两弹一星”研制的主要成果；航天航空技术的新成果；“神舟”五号载人航天工程；袁隆平和南优2号；袁隆平获“国家最高科学技术奖”；杂交水稻对人类的贡献；1983年，中国研制成功“银河-Ⅰ号”计算机；1965年中国人工合成牛胰岛素成功。（2）理解科学技术是生产力的论断。（3）探究科技的发展在现代化建设中的重要作用。2．过程与方法（1）通过学生课前归纳新中国成立以来不同历史阶段现代科技发展战略和重大科技成就，培养学生归纳概括的能力。（2）通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与分析，培养学生综合分析问题的能力。（3）通过阅读材料，引导学生分析、找出中国研制“两弹一星”的原因及这研究成功的原因，培养学生综合分析归纳问题的能力及从资料中提取有效信息分析历史问题的能力。（4）通过讨论（或辩论），培养学生的口头表达能力和思辩能力。3．情感、态度与价值观（1）建国近六十年来，在党的领导下我国科技取得累累硕果，有些科研成果已跻身世界前列，以此激发学生的爱国情感和热爱社会主义的情感。（2）引导学生认识科技发展对人类历史发展所产生的巨大影响，使学生了解到现代科技的发展与政治、经济以及社会生活联系密切，息息相关，提高对“科学技术是第一生产力”的认识，增强学生“科教兴国”的意识。（3）引导学生探讨应该怎样正确看待核科学的发展，强调中国对核科学发展所坚持的一贯立场和态度。用心爱心专心（4）通过对科学家刻苦钻研、奋发图强的先进事迹的介绍，启发学生树立正确的人生观、价值观。四、教学重点与难点1．教学重点及突破方法建国后科学技术的主要成就（特别是”两弹一星”的研制和袁隆平的杂交水稻）。引导学生自己整理和分析教材，掌握“两弹一星”研发中的重大成就（原子弹、火箭和导弹、人造地球卫星），航空航天技术的新发展（返回式卫星、火箭和导弹技术、载人飞船）、生物技术的发展（杂交水稻）。整理和分析时注意标志着具有开创性意义。2．教学难点及突破方法（1）建国后我国科学技术发展的原因。引导学生从政治因素、文化政策、人的因素几方面来分析。（2）科技的发展在现代化建设中的重要作用。要引...
