高中历史第12课 破解生命起源之谜　教案2人教版必修3VIP免费

第12课破解生命起源之谜一．知识结构：1.比较：人类的起源创世说内容相似点上帝创世说世界神创说认为世界万物，包括人类都是由神创造的中国创世说传说女娲捏土造人2．比较：细胞和细胞学说时间国别人物内容意义17世纪用自制显微镜观察软木片，发现许多被分割开的小室，称之为细胞1838年德意志细胞是一切植物结构的基本单位，植物发育的基本过程就是活细胞的形成过程总结了细胞研究的成果1839年德意志认为，包括动物在内的一切有机体实际上都由细胞构成，生命的共性是细胞这一学说扩展到动物研究领域19世纪初法国19世纪50年代德国把细胞学说和胚胎学结合起来进行研究，证明了卵子和精子原来都是简单的细胞，在发育过程中，细胞本身可以复制细胞学说得到进一步完善。3．比较：生物进化论诞生背景①思想基础：②物质基础：③理论基础：标志内容①自然选择：②生存竞争：③造者生存：影响①欧洲思想界：②欧洲科学界：③中国思想界：局限进化论思想也被殖民者利用，成为他们推行强权政治和霸权主义的理论依据；二．知识整合：用心爱心专心1．比较下列几种学说：①血液循环学说：②细胞学说：③进化论学说：2．敢于挑战神学说教的思想并为其迫害的科学家及其思想：①②③④3．被誉为19世纪的三大科学发现：①②③三．同步练习：1．最早发现细胞的科学家是()A．法国人B．德国人C．英国人D．荷兰人2．下列活动冲击了封建神学，推动了生物学进展的有：()①文艺复兴②宗教改革③启蒙运动④资产阶级革命⑤工业革命A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①③D．①③④⑤3．下列科学家中，最早出现生物进化思想观点的是()A．施莱登B．施旺C．达尔文D．拉马克4．19世纪末20世纪初，使人们的研究深人到原子内部的发现是()A．细胞学说的创立B．电子和元素放射性的发现C．生物进化论学说的提出D．相对论的提出5．达尔文进化论使人们不再把动物和植物之间，动物和人类之间的区别看作是绝对的和神圣的，主要原因是进化论()A．是时代进步的综合产物B．说明了生物物种是由简单的物种发展演化而来的C．打破了上帝造人的神活D．改变了绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法6．达尔文进化论的核心是阐述了()A．生命的进化B．物竞天夺，适者生存C．自然的造物理论D．物种的人工选择7．进化论对处于国家危亡时期的中国思想界也引起了巨大震动，以下论述正确的是()A．知识分子都积极地宣传和介绍B．广大知识分子都强烈反对进化论C．广大知识分子对此反应淡漠D．先进的知识分子对它进行积极地宣传和介绍8．下列对达尔文进化论评述，不正确的是A．19世纪自然科学三大发现之一B．揭示了所有生命现象之间的本质的统一性c．使人在思想上发生了跃进D．把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去用心爱心专心9．下列对达尔文进化论的伟大意义的叙述，不正确的是()A．指出适者生存是人类社会的规律B．是对生物学的一次伟大综合c．从根本上推翻了“神创说”D．使人在思想上发生了跃进10．达尔文被当时的人们称为“生物学领域的牛顿”，主要是因为()A．达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威B．达尔文和牛顿的学说是—脉相承的C．达尔文和牛顿分别在生物学和物理学领域取得了重大成就D．达尔文和牛顿对科学发展的贡献是巨大的第12课破解生命起源之谜（教师用）一．知识结构：1.比较：人类的起源创世说内容相似点上帝创世说认为上帝按照自己的形象用泥土造出了人（人类始祖为亚当和夏娃）①都认为是世界万物，包括人类，由神创造的；②都是人类无知和迷信的产物；世界神创说认为世界万物，包括人类都是由神创造的中国创世说传说女娲捏土造人2．比较：细胞和细胞学说时间国别人物内容意义17世纪英国胡克用自制显微镜观察软木片，发现许多被分割开的小室，称之为细胞发现为细胞1838年德意志施莱登细胞是一切植物结构的基本单位，植物发育的基本过程就是活细胞的形成过程总结了细胞研究的成果1839年德意志施旺认为，包括动物在内的一切有机体实际上都由细胞构成，生命的共性是细胞这一学说扩展到动物研究领域19世纪法国拉马克提出了生物从低级向高级发展进化的观点。早期的生物进化用心爱心专心初提出两个著名的原则...