电流测量电流教学目标重点知道电流表的正确读数方法;知道电流表的使用规则．难点知道电流表的正确读数方法;知道电流表的使用规则．准备演示实验仪器准备教师活动学生活动设计意图时间教学过程教一．复习。（1）通过一个灯泡的电流是200毫安，合多少安？它表示的含义是什么？（2）有一个电熨斗，半分钟内通过它的电量是40库。电熨斗中的电流和上题中灯泡的电流哪个大？回答问题，完成练习复习巩固5分二．引入新课：提出问题：电流有大小，我们也看成不见，摸不着，那么怎样知道电流的大小呢，【给出电流表】怎样测量电路中电流的大小？思考，讨论导入新课5分三．新课教学1．测量电流有专门的仪表——电流表。出示测电流的仪器种类：演示电流表、学生电流表、灵敏电流表。2．幻灯显示，掌握电流表读数的方法。（1）提问：①你怎样知道它是一只电流表？②它的零刻线在哪里？③它有几个接线柱？怎样使用接线柱？④当使用标有“-”“3”两个接线柱时，量程是多大？最小刻度值是多大？⑤当使用标有“-”和“0．6”两个接线往时，量程是多大？最小刻度值是多大？（2）练习读数。①使用前，先要观察：确认是电流表；零刻线位置，量程；最小刻度值。②读数时，应由量程确认最小刻度值后再观察、认识电流表：符号，接线柱，量程，刻度。回答问题掌握正确的读数方法，练习读数观察演示实验，掌握正确培养学生的观察能力培养学生有条理地进行观察总结概括能力形成正确的读数习惯培养观察能力10分从指针位置读出结果。）③学生电流表有两个量程：量程3安时最小刻度0．1安，量程0．6安时，最小刻度是0．02安。提出问题：怎样将电流表接人电路中？3．电流表的使用规则（“两要两不”）。结合实验演示。（1）电流表要串联在电路中。（2）“＋”、“－”接线柱的接法要正确。（3）被测电流不要超过电流表的量程。介绍测超过量程的电流的危害（指针被打弯、烧坏电流表）。怎样知道被测电流不超过量程？先估计，后用大量程进行试触。绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。指导：电流表近似导线，电阻很小，形成短路，很大的电流会烧坏电流表。4．想想议议。指导：使用小量程测是为的使用方法理解电流表的处理原则完成练习，进行交流讨论培养科学的思维方法10分15分了提高测量的准确度，减小误差。5．小结。幻灯显示课堂练习及评析。板书设计1．接线柱量程最小刻度值①“-”“3”0--3Ａ0.1A②“-”“0．6”0—0.6A0.02A2．读数①使用前，先要观察：确认是电流表；零刻线位置，量程；最小刻度值。②读数时，应由量程确认最小刻度值后再从指针位置读出结果。③不要估计值，读接近的刻度值。3．使用规则①电流表要串联在电路中。②“＋”、“－”接线柱的接法要正确。③被测电流不要超过电流表的量程。④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。⑤先估计，后用大量程进行试触。4．电流表近似导线，电阻很小，形成短路，很大的电流会烧坏电流表。课后反思学生动手实验，练习电流表的使用方法，总结使用中注意的事项，学会读数方法
