课题第24课欧洲的经济区域一体化时间年月日第周课型新授课课时教学目标课标：以欧盟、北美自由贸易区及亚太经合经组织为例，认识当今区域集团化的趋势。一、知识与技能：理解欧洲走向联合的原因；熟悉欧洲一体化的四个步骤及采取的重大措施；概括其演进趋势。二、过程与方法1、整合教材，培养学生运用史料比较、归纳问题的能力，引导学生掌握史论结合的思维方法，鼓励学生用已获得的历史经验评判现实问题。2、通过分组活动，鼓励学生多角度发现问题，培养合作探究能力。3、通过情境设置，激发学生学习兴趣。三、情感态度与价值观使学生认识经济区域集团化发展趋势，培养积极参与国际合作与竞争的意识，树立为现代化建设奋斗的历史使命感和社会责任感。重点难点重点：欧洲走向联合的过程及影响。难点：欧洲走向联合的原因、欧洲一体化中整体利益与各国出让部分国家主权的关系。教法教具教学过程设计教材处理师生活动【导语】情境：播放欧盟盟歌《欢乐颂》序曲，设问：这是什么曲子？回答：是贝多芬第九交响曲中《欢乐颂》的序曲，它是欧盟盟歌情境：展示欧盟旗帜、欧元等设问：这是哪国旗帜？货币？回答：欧盟欧盟是目前世界经济中最为成功的区域性经济一体化组织，是国际经济格局中重要的一极。那么它是怎么形成的？为什么会形成？又是如何实施经济一体化？有何历史意义?今天我们就来了解欧盟的历史，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。。【目标定向】课标解读：1、欧共体的成立、欧共体经济一体化建设的过程、欧盟的成立及扩大、欧元教材处理师生活动的启用、《马斯特里赫特条约》的内容。2、通过问题探究、利用图表资料等有效信息，结合所学知识归纳概括欧洲一体化的原因和意义。3、通过本课的学习，使学生认识到当今世界经济区域集团化和全球化是不可阻挡的历史潮流，培养学生正确的发展观，树立积极参与国际合作与国际竞争的意识，树立为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任。命题趋势：从综合的角度看，本专题知识易于与新航路的开辟、两次工业革命相联系，考查世界市场开始形成、初步形成、全球化趋势的发展历程，要考生具有较高的专题知识整理能力，是很多非选择题的命题主题。【自主学习】一、欧洲共同体的建立与发展（一）建立背景：A欧洲有共同的文化遗产和心理认同感；B人民迫切需要一个和平安定的环境；C二战后欧洲传统地位下降；D确保欧洲在美苏争霸格局下的政治安全和经济发展。（二）建立①开始：1952年，欧洲煤钢共同体正式成立，标志法德和解，欧洲一体化的开始。②经济合作领域扩大：1957年，欧洲六国签订《罗马条约》，建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。③成立：1967年，三个机构正式合并为欧洲共同体。（三）发展（一体化建设）1.建成关税同盟目标：成员国内部逐步取消了各种关税，实现贸易贸易自由化，对外建立起共同的关税率。时间：1968年。学2.实行共同农业政策1)基本原则：①共同体的农产品自由流通和统一农产品价格②共同体优先,③建立共同的农业基金，对共同农业政策实施共同财政支持。2)基本实施：1968年。3.建立欧洲货币体系：稳定成员国之间的汇率。4.建立欧洲统一大市场1)目标：没有内部边界的统一大市场，实行人员、商品、资本、劳务的自由流通。时间：1993年正式运作。二、欧洲联盟初具规模教材处理师生活动1992年，欧共体12国正式签署《欧洲联盟条约》，1993年，欧盟正式成立。欧盟成为一个经济、政治双重性质的组织，标志着欧共体由一个单一的经济组织向经济政治全方位联合组织发展。(二)欧元诞生1.时间：2002年1月1日，欧元正式启用。2.意义：有利于整个欧洲经济稳定地发展；而且因欧元具有欧洲身份的象征，从而加强了民众的认同感，使欧洲一体化成为由欧洲公众参与推动的自下而上的进程。（三）欧盟扩大到2007年，欧盟扩大到27个成员国，包括中、东欧的匈牙利、罗马尼亚等国。三、意义1.符合欧洲的整体利益和欧洲各国的利益。欧盟各国通过让出部分国家主权，建立起共同的管理和协调机制。2.有利于欧洲地区的经济发展、和平与稳定。3.改变了世界格局，极大地提高了欧洲在国际上的地位。【合作探究、解惑答疑】探究...
