高中历史从鸦片战争到八国联军侵华教案 新课标 人教版 必修1VIP免费

从鸦片战争到八国联军侵华【单元概述】近代资本主义发展的一个客观结果是把世界联系成一个整体。在这个过程中，具有超级稳定结构的封建制度下的中国被迫改变了平静、独立的发展轨迹，在列强的侵略中逐渐融入到世界经济市场和国际政治斗争中。这对于中国和中国人民来说，是一个屈辱的、痛苦的过程但同时又是一个抗争的、进步的过程。中国近代历史，既是资本主义、帝国主义列强侵略、奴役中国人民的侵略史，也是中国人民不断反抗内外压迫的抗争史，更是各阶级、阶层的人士寻求救国真理、改造中国、发展中国的探索史。把握好这三条主要线索，是培养学生辩证地、理性地看待中国近代历史问题的关键所在。本课内容集中在侵略与反侵略这条线索的讲述上，其他两条线索的历史另有专章叙述。【教学目标】知识与能力：识记虎门销烟；鸦片战争；中英《南京条约》及附件；三元里人民抗英斗争。第二次鸦片战争；《天津条约》和《北京条约》；甲午中日战争；中日《马关条约》；黄海海战和台湾军民反割台斗争；八国联军侵华战争；《辛丑条约》；义和团与清军爱国将士抵抗八国联军侵华的斗争。理解中国近代历史，既是资本主义、帝国主义列强侵略、奴役中国人民的侵略史，也是中国人民不断反抗内外压迫的抗争史。运用通过引导学生对一系列不平等条约的相应条款进行内容和性质、危害等方面的深层次比较，提高学生比较、概括和思考的能力；通过讨论“鸦片战争的失败能否避免”“义和团运动是否起到了阻止列强瓜分中国的作用”等问题的探究，结合同时代世界历史的发展进程，培养学生用联系的观点、发展的观点和辩证的观点观察、评价历史问题的能力，培养学生独立地、理性地思考问题的能力，促进其历史思维的发展。过程与方法：研读和阐释史料；问题探究；历史比较；课堂讨论，问题探究；史料研究，问题探究。情感态度价值观：资本主义、帝国主义列强在近代对中国发动的一系列侵略战争使中国被迫打开国门，失去了独立发展的环境，逐渐沦为列强的原料产地、商品市场和资本输出的目的地，一步步地走向半殖民地半封建社会的深渊。殖民主义侵略战争的恶果至今尚未清除干净；面对强敌，中国人民进行了不屈不挠、艰苦卓绝的抗争。中国近代历史上涌现了一大批可歌可泣的民族英雄，他们悲壮的事迹永远激励中国人民继续前进。【重点、难点】重点：鸦片战争与中英《南京条约》；甲午中日战争与《马关条约》；八国联军侵华战争与《辛丑条约》。难点：鸦片战争、义和团运动。【课时】2课时【知识结构】用心爱心专心【课堂思考与讨论】第一课时1、中英两国远隔重洋，当时苏伊士运河还没有开通，英国船只到达中国必须经过非洲好望角，历时数月，而当时的交通工具大多只是帆船，为什么这样两个国家会发生战争呢？中国世界总体状况用心爱心专心具体表现经济政治军事外交2、有人说：鸦片战争说到底是林则徐的过激举动引起的，否则中国根本不会招致战争灾难，你认为呢？3、假如道光帝信任并中用林则徐，鸦片战争中国有无可能取得胜利？（讨论清朝在鸦片战争中的战败是否可以避免，我们就应该客观地分析战争双方的实力对比，也就是说，我们得清楚在战争中清朝有哪些优势，又有哪些劣势？这些优势是否可以抵消全部的劣势？发挥这些优势必须具有哪些条件？这些条件是否具备？等等问题。）中国的优势：地广人多，兵源充足，主场作战，反侵略，等等。中国的劣势：政治、经济、军事装备、战略战术、思想文化全面落后。材料一：彼之大炮远及十里内外，若我炮不能及彼，彼炮先已及我，是器不良也。彼之放炮如内地之放排枪，连声不断。我放一炮后，须辗转移时，再放一炮，是技不熟也，求其良且熟焉，亦无他深巧尔。不此之务，即远调百万貔貅，恐只供临敌之一哄。况逆船朝南暮北，惟水师始能尾追，岸兵能顷刻移动否？盖内地将弁兵丁虽不乏久历戎行之人，而皆睹面接仗。似此之相距十里八里，彼此不见面而接仗者，未之前闻。──林则徐致友人信中语，引自蒋廷黻《中国近代史》材料二：1841年4月16日，……道光帝根据前方主帅奕经的请求，调广西兵1000名增援浙江。6月29日，该部头起、二起共550人到达，后两起450名尚在途中。而英军此时已...