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高中历史互联网与信息化社会备课资源新课标人教版必修3合作共赢互联网作为人类最大的信息资源库，为生活、学习、工作提供了广阔的发展空间。借助互联网，人们可以与他人共享优质教育资源，可以购物、交友、娱乐等等。请把全班分成三个竞赛小组，就以下课题进行竞赛，看哪个小组做得又快又好。1．网上购书。2．网上下载名人格言。3．网上交友。读书做人打开世界又一扇窗的比尔·盖茨如果你认为比尔·盖茨仅仅是一个人的名字，那么你完全错了。在当今这个时代，比尔·盖茨已不仅仅是一个白手起家的美国企业家，他还是一个商业奇迹的缔造者，一个无往不胜的数字英雄，一个摧枯拉朽的不老传奇。比尔·盖茨在哈佛大学读书时，计算机已经出现了。当时计算机没有多少人了解，影响力很小，可比尔·盖茨深信，计算机会像电视一样，走入千家万户。假如时光倒转，他在哈佛继续深造，世界上会多了一位白领，少了一个神话。幸好，比尔·盖茨以坚定的信念，不但打动了自己，还打动了伙伴，打动了父母。在念完大学二年级的课程之后，盖茨退学了，全身心投入到自己喜欢的计算机世界里，充满着冒险和挑战的未来在等待着他。比尔·盖茨用智慧和想象开发了Windows平台，为世界打开了一扇窗。他的成功让我们了解到，原来付出努力，相信自己，梦想真的触手可及。是的，在梦想成为现实之前，没有人知道梦想何时会实现。只不过，当我们相信自己，一步步努力去做了，让每个今天都胜过昨天，让每个明天都胜过今天，世界终将因为我们的存在而改变。［想一想］“让每个今天都胜过昨天，让每个明天都胜过今天，世界终将因为我们的存在而改变。”这句话说得多好啊！你能做到让自己的每个今天都胜过昨天，让自己的每个明天都胜过今天吗？你想过要让自己的每个今天都胜过昨天，让自己的每个明天都胜过今天吗？你梦想过像比尔·盖茨一样也为世界打开一扇窗吗？自我评价我认为本单元的主要内容可分为这几个方面：在学习本单元内容时，我所采用的学习方法是：在学习本单元内容时，我的心用心爱心专心119号编辑1情是这样的：在学习本单元的过程中，我最大的感受是：在学习本单元后，我记住并能应用的知识是：我将这样来弥补自己在本单元学习中所存在的不足：典例分析【例1】20世纪60年代，美国加紧对信息科学技术研究和开发的直接原因是（）A.20世纪40年代美国发明了第一台计算机B.1957年苏联发射了第一颗人造地球卫星C.20世纪60年代以后世界各地纷纷出现能源危机D.20世纪中期控制论、信息论和系统论促进了科学思维的变化点拨：此题主要考查对信息技术发展过程的了解。20世纪40年代第一台电子计算机的诞生，为现代信息技术的发展奠定了基础，但最早的电子计算机技术主要是用于军事方面。20世纪60年代，美国和苏联处于“冷战”对峙时期，苏联第一颗人造卫星发射成功后，引起美国的恐惧，它害怕苏联的人造地球卫星会破坏其军事通讯系统，所以加紧了对信息科学技术的研究和开发。答案：B【例2】与信息化社会相比，工业文明所推崇的制造业的主要特征是（）A.以机器大工业为主B.能源和原材料的大量消耗C.征服自然和环境保护相结合D.以蒸汽和电为主要动力点拨：此题主要考查对工业经济与知识经济的区别，理解知识经济的特征，认识其发展的潜力。A、B、D三项都属于工业文明的特征，本题的限制是问制造业的主要特征，它是以能源、原材料的大量消耗为主要特征。20世纪60年代以后，地球已经不堪重负，传统工业经济陷入了发展困境。征服自然和环境保护相结合是知识经济的特点。答案：B思维启示【例1】解答因果选择题要理解常用相关概念的含义及其区别与联系。历史现象发生的原因由多种因素组成，而客观因素是客观原因，人的因素为主观原因。根本原因是从本质上说的，即导致事物发生的本质因素。分析根本原因一般从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等角度去分析。直接原因是导致事件发生的直接因素。【例2】准确理解工业经济与知识经济的概念，理解其特征，把握其区别。思维发散【发散点1】互联网与知识经济【例】20世纪40年代，第一台电子计算机在美国问世，信息技术开始出现，信息时代人们的生...