高中历史《音乐和美术》教案7 岳麓版必修3VIP专享VIP免费

第19课音乐与美术※A、教学目标、课标·考纲要求：（一）、课标要求：“III8（2）－(3）”、19世纪以来的世界文学艺术1、欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。2、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。（二）、会考考纲要求：△“III八（二）（三）”19世纪以来的世界文学艺术1、知道凡高和毕加索，简要说明其主要作品产生的时代背景及其艺术价值。2、知道贝多芬及其主要作品，理解这些音乐作品的时代性和多样性。（三）、高考考纲要求：【▽A三（一）6（2、3）】19世纪以来的世界文学艺术1、19世纪以来有代表性的美术作品2、19世纪以来有代表性的音乐作品※B、知识梳理·教学过程一．近代艺术成就（18—19世纪之交）（一）．从古典主义向浪漫主义音乐过渡（德·音乐大师）贝多芬[桥梁]△1．创作背景：19世纪（1）、各国资本主义进一步发展；资产阶级革命与改革；民主与自由思想的传播和发展；各国面临不同的社会问题；两次工业革命的发展；（2）、音乐艺术逐渐从封建主义束缚和教会压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，欧洲古典主义音乐逐渐向浪漫主义音乐过渡，音乐发展呈现多样性与民族性。2．思想倾向：深受启蒙思想影响，终生追求进步和自由，具有强烈反封建与争民主的革命精神。3．代表作：《命运交响曲》、《田园交响曲》、《英雄交响曲》(《合唱交响曲》)（1）、作品特点：构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深沉的哲理，其九部交响曲是古典主义音乐的瑰宝。（2）、维也纳古典主义乐派：以反映人类的普遍要求为主要特征，注重形式，讲究谐调，遵循比率适当和自然平衡的原则，强调风格高雅，体现乐观向上的进取精神。包括“交响乐之父”海顿、“音乐天才”莫扎特等。4．地位和影响、评价：“乐圣”·优秀作曲家【二、自我测评【P82】1】（1）、最重要的贡献：是对交响曲的发展与创新，将声乐与器乐结合，开创了交响曲的新形式。①、成功地赋予器乐反映社会重大题材的使命，并调动一切音乐表现手段来为这个使命服务；②、其九部交响曲是古典主义音乐的瑰宝。（2）、把古典音乐发展到炉火纯青，开创了浪漫音乐的先河，在音乐史上树立了一座不朽的丰碑，古典主义乐派的重要代表，是西方世界有史以来最伟大的作曲家。（3）、面对挫折和逆境走向成功的不屈精神；追求进步和自由的民主精神；热爱音乐，大胆创新的精神；英雄主义和乐观主义的精神。5．古典主义音乐与浪漫主义音乐：（1）、古典主义音乐：【二、自我测评【P82】1、主要特征】指从约1750年始至1827年贝多芬逝世为止这一时期的音乐流派。①、重视规范化，要求风雅、高尚、审慎与节制，侧重于形式与技巧的表现，将感情的表达作为一股潜流，在完美均衡的形式内，强调着形式的严谨。②、崇尚理性，强调道德的力量，作品结构严谨，艺术手法简洁洗练，力求通过音乐语言及其戏剧性的展开来表达思想感情，富有表现力。1（2）、浪漫主义音乐：强调艺术家的个性和独创性，偏重于色彩和感情的表达（二）．印象派艺术【二、自我测评【P82】2、印象派绘画和音乐】1、印象派绘画（1）．背景：在19世纪科学技术(尤其是光学理论和实践)的启发下（2）．作品特点：直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化，被称为“印象派”画派（3）．代表及代表作：莫奈[法]·《干草堆》、《鲁昂大教堂》、《日出·印象》——描绘出不同的光景与气氛，呈现出光与色的明度差别及鲜明感（4）．影响：其诞生意味着感觉和观察方式的变革，改变了绘画方式，而且影响了音乐创作。2、印象派音乐（1）．作品特点：强调音响和音色，主张用声音的响度和色彩，取代传统音乐中的调式与和声体系，认为音乐只能提供一种暗示或心境。（2）．代表及代表作：法国作曲家·德彪西——《牧神午后•前奏曲》（1892），确立了印象派音乐的地位3、影响、艺术价值：印象派的崛起，开辟了欧美绘画与音乐语言的新天地（1）．拓展了人们的审美领域，为艺术家发挥个性提供了新途径（2）．从此，艺术内容和...