课题6.2植物对水分的吸收、运输、利用和散失（二）总第5课时主备教师翁教学要求1、了解植物水分的散失过程及其重要意义。2、了解蒸腾作用的过程及调节3、学会植物的蒸腾作用实验。教材重点难点重点：蒸腾作用的过程及调节，水分散失对植物的生命活动的意义难点：蒸腾作用过程教学准备萝卜盐水清水玻璃管蚕豆叶载玻片滤纸镊子显微镜Ppt课件教学方法新授,实验，讨论教学过程五水分的散失----蒸腾作用1、实验观察：选取一盆正处于生长旺盛期的植物，用一透明的塑料袋将邻近的叶片包扎起来，对该植物浇水后，置于阳光下照射。观察塑料袋上有无水珠生成，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，蒸腾作用主要在叶片进行。3、土壤中的水分由根毛进入根后，然后通过根、茎、叶的导管输送到叶肉细胞。这些水分，除了很小一部分参加植物体内各项生命活动外，99%通过蒸腾作用从叶中散发出去，蒸腾作用可以在温度偏高的情况下有效地降低叶片的温度，同时也是根吸水的主要动力，利于植物对水的吸收和运输，也利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。由此可见，蒸腾作用不是在浪费水分，而是对植物的生活具有重要的意义。意义：①吸水和运输水分的主要动力②促进矿质养料的运输③降低叶片表面的温度4、学生讨论：①在春天的阳光下，水银柱将会有什么变化？为什么？②如果把这一装置放在夏天的烈日下，水银柱会有什么变化？为什么？③如果把这一装置放在阴暗潮湿的环境中，水银柱将会有什么变化？为什么？④如果在实验室里，用电吹风吹叶片，水银柱将会有什么变化？⑤请设计一个实验：证明蒸腾作用的强弱与光照条件有备注关。5、课堂练习：①在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低：（）A.降低光合作用B.减小呼吸作用C.减少水分蒸腾作用D.移栽方便②仙人掌在强烈的阳光下，不会被太阳光灼伤的原因是（）A、吸水力大B、储水多C、蒸腾作用强D、叶变成刺③关于植物体水分散失的意义，下列哪项是不正确的？（）A、促进植物体对水分的吸收B、促进矿质元素在植物体内的运输C、促进溶于水的矿质元素的吸收D、降低植物体特别是叶片的温度④北方果树由根系吸收的水分主要用于（）A、光合作用B、蒸腾作用C、植物的生长D、果实的形成实验:观察叶的结构1、实验观察1：①选取一张生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干。②将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸，相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定。③观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸的颜色变化。哪一张纸先变色？哪一张纸的颜色会深一点？2、实验观察：①在栽玻片上滴一滴清水。②用镊子撕取蚕豆的下表皮，把它们放在栽玻片上，展开后加盖玻片。③在低倍镜下观察叶的表皮细胞。④换用高倍镜观察半月形细胞，并将结果绘制下来。⑤另取一片叶子，浸在盛有热水的烧杯中，仔细观察，叶片两面的气泡数目哪面多？为什么？4、叶片上的气孔，不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”。叶片里的水分蒸腾出去以后，叶肉细胞缺水，就要吸收叶脉导管里的水分。这样，就促使水分从根上升到叶里，同时，也促使根从土壤中吸收水分。在水分上升的时候，进入根里的无机盐也随着上升，最终进入叶片。5、叶片的结构：①表皮：表皮包括上表皮和下表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成。主要起保护作用。表皮上有成对的半月形细胞，叫做保卫细胞，保卫细胞的里面有绿色的颗粒――叶绿体。两个半月形的保卫细胞之间的小孔是气孔，在进行蒸腾作用时，叶中的水以气体形式从气孔中散发出来。气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭，由保卫细胞控制着。备注②叶肉：由大量的叶肉细胞组成。叶肉细胞里含有许多个叶绿体，叶绿体中含有叶绿素。③叶脉：分布在叶肉当中，具有支持作用。⑵水在植物体内的运输路径：根毛从泥土中吸收水分→水从根部运输到叶→水从气孔中蒸腾而出五、合理灌溉：1、原理：植物体的一生都需要不断地吸收水分；不同的植物体需水量不同；同一种植物在不同的生长发育期，需水量不同。2、概念：适时适量灌溉...
