19世纪六七十年代的欧美资产阶级革命和改革教学目标1．知识要求：了解或掌握俄国1861年改革的原因、措施及其评价；美国的领上扩张和西进运动；两种经济制度的矛盾及内战过程；《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》；德意志统一的历史条件及三次王朝战争；俾斯麦及其“铁血政策”；意大利统一的条件、过程及其评价；加富尔；19世纪中期日本幕府统治的危机、武装倒幕；明治维新的改革措施、意义、成功的原因。2．能力要求：(1)分析俄国1861年改革、美国内战、德意志及意大利统一、明治维新发生的历史条件。(2)运用历史的辩证的(两点论、重点论)方法评价俄国1861年改革、美国内战、德意志及意大利统一、明治维新等历史事件和林肯、俾斯麦等历史人物。(3)比较德意志和意大利统一的异同。（4）从政治体制、力量对比、改革措施和国际背景等方面，分析明治维新成功的原因。3．情感目标：19世纪六七十年代，资本主义已成为世界历史发展不可逆转的趋势，欧美日等国顺应历史发展的潮流，通过资产阶级革命或改革走上资本主义发展的道路，资本主义制度最终战胜了封建制度，确立了自己在全世界的统治。明治维新不仅使日本走上了资本主义发展的道路，成为亚洲的强国，而且为亚洲一些立志要摆脱落后状况，实现民族振兴的人们提供了经验。课时安排3课时重点、难点分析1．重点分析：(1)俄国1861年改革、美国内战、德意志和意大利统一等事件发生的背景是重点。这些事件的发生尽管有其个性，但无一例外是受到本国19世纪中后期资本主义发展推动的结果，充分显示了该时代的特征。(2)俾斯麦及其“铁血政策”的分析评价是重点。19世纪中期，德意志统一已是大势所趋，统一条件已基本具备。而俾斯麦在统一过程中，充分展现其政治、军事、外交才华，纵横捭阖，尽管其“铁血政策”充满暴力，并带有军国主义色彩，但极大地推动了德意志统一的进程。对这一重要人物和重要政策做出恰当评价，进一步深化“时势造英雄”这一基本历史观点。(3)明治维新的改革措施是重点。只有通过对其改革措施的深入分析，才能认识其资产阶级的性质，才能理解在政治、经济、军事、文化等方面对日本产生的积极意义，对日本历史乃至亚洲国家的深远影响。2．难点分析：(1)美国内战前两种经济制度的矛盾是难点。这是美国内战发生的根本原因而学生在南方种植园奴隶制性质的认识上产生疑问，往往易将其同一般的奴隶制经济混淆。通过对该经济制度的生产目的及服务对象等内容的分析，得出该制度属于资本主义性质的结论，并从劳动力、关税、原料、市场等方面入手，明确内战前该制度已阻碍了美国工业资本主义的发展。(2)普法战争的性质是难点。该战争是德意志统一的最后环节，战争双方的性质以色当会战为界发生明显变化。课堂教学设计用心爱心专心师：19世纪中叶是世界近代史上一个至关重要的时代。此前，资本主义已经产生和发展了近500年，但真正确立资本主义制度的国家却依然寥若晨星。我们一起来回忆，到19世纪60年代前，世界上共有几个资本主义国家？生：(回忆并作答)师：可见，当时即便在资本主义生产关系发展最充分的欧洲，封建势力仍异常猖獗。他们刚刚镇压了1848年革命，使欧洲处于革命的低潮。但在19世纪六七十年代的短短20年间，世界上却如雨后春笋般出现了一系列新兴的资本主义国家，如德国、意大利、俄国、日本等，资本主义终于汇成了一股不可阻挡的洪流。可见，19世纪六七十年代是资本主义制度同封建制度最后决战并终于战而胜之的时代。今天，我们就来学习这个阶段发生于欧美日的资产阶级革命和改革。(板书第四节的课题)第一课时一、俄国1861年改革1．改革的历史背景师：(投影材料，引导学生阅读)1804年，俄国有1200家手工工场，到50年代末发展到2800家。30年代末，俄国开始了工业革命。1858年，仅莫斯科一省就有蒸汽机158架。随着工业的发展，工人人数也不断增加。在1861年改革前，共有工人86万名。同时，工业中自由雇佣劳动也逐渐超过农奴劳动。自由雇佣工人在全部工人中的比例，1804年为48％，1860年上升到87％。——引自吴于廑、齐世荣主编《世界史》这段材料说明了哪些问题？生：(阅读、分析材料，发表意见)师：19世纪中期，工业...
