教学主题北宋王安石变法一、教材分析北宋中期社会问题日益严重，财政危机和频繁外患极大地威胁着北宋的统治。在宋神宗的支持下，王安石在经济、军事、科举制度等方面推行新法，取得了一定的成效。二、学生分析通过调查，学生对王安石变法有所了解，尚未形成系统、理论方面的认识。三、教学目标一、掌握王安石变法的背景、内容、评价；二、能力目标通过阅读教材、分析史料，培养学生运用历史唯物主义观点全面分析、评价了历史问题的能力。三、情感、态度、价值观学习王安石勇于改革和敢于斗争的精神。四、教学环境□简易多媒体教学环境□ˇ交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字图片、数字柱状图、电子检测等；图片用于课前，便于突破难点；图片、连环画整个教学过程，直观形象，调动学生积极性；图片、数字柱状图用于导入和课中，激发兴趣，引起关注，导入学习；中间环节有利于衔接过渡，引起兴趣。电子检测放在课后，能快速检验学生学习效果。四、教学流程设计（可加行）六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）情景导入通过展示图片，创设情境，导入新课思考图片展示自主学习请同学们阅读教材第34-39内容，完成下列题目，在课本上标记并简单记忆。自读课文并作出标记，组内交流答案，疑难问题小组合作解决。多媒体成果展示1、出示问题；2、出示相关图片、资料。学生回答问题答案多媒体合作探究正确评价王安石变法；出示相关图片，连环画；、形成正确评价；教师点评。。小组合作探究、展示成果多媒体知识拓展如何判断改革的成败指导学生总结微课堂课堂小结教师和学生共同回顾知识点完成思维导图回答思维导图、多媒体巩固与检测出示练习题根据题目说出答案电子检测、多媒体
