高中历史 第6课 北宋王安石变法教案3 岳麓版选修1-岳麓版高中选修1历史教案VIP免费

第6课北宋王安石变法1教学目标一、知识与能力运用历史唯物主义观点分析北宋社会积贫积弱的根源及表现，并从中总结出改革的原因。逐渐形成概括、归纳知识和分析复杂历史问题的能力；认识政策因素对一国政治的巨大影响。知道王安石变法是中国封建社会一次重要的改革，王安石是中国古代杰出的政治家。通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养综合、归纳历史问题的能力。通过对王安石变法失败原因的认识，进一步锻炼分析总结历史问题的能力。二、过程与方法通过图表数据等来反映宋初社会积弊之深之久。运用讨论法，深刻理解北宋前期政策给社会政治经济所带来的消极影响。对变法的内容予以具体细致的分析，加深对变法意义的理解。对照教材以及熟悉的其他中国古代变法实例，比较其时代背景、内容和结果，从而进一步加深对王安石变法的认识。三、情感态度与价值观通过对北宋变法前国情的认识，充分体会国家政策对一国政治的重要性，培养其居安思危的历史责任感和使命感。通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本，逐渐形成创新意识和勇于为国家奉献的精神。2学情分析进入高二下学期，文科班的历史课时增加，目标更加明确：一切为了高考。但是从整体上看，文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上部分同学倒是会做笔记，但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况也不理想。如何在讲清知识点的同时让同学们对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，是一个艰巨的挑战。3重点难点重点：⒈王安石变法的历史背景。⒉王安石变法的过程及其具体内容。⒊王安石变法的成效、影响及其结果。难点：对王安石变法具体内容的理解和对变法的总体评价。4教学过程活动1【讲授】北宋王安石变法【教学流程】投影：北宋愁眉不展的君主愁啊愁，愁到白了头。社会危机何时解，让我再无心忧……问：北宋皇帝愁什么？答：……投影：官多兵多，带来的直接问题就是财政入不敷出。投影：问：国库入不敷出，北宋政府又该如何解决这个问题呢？答：……投影：北宋时期农民负担的加重项目宋真宗景德年间（1004—1007）宋仁宗庆历年间（1041—1044）商税450万贯1975万贯酒税428万贯1710万贯盐税355万贯715万贯总计1233万贯4400万贯问：封建政府加紧搜刮人民，会导致什么后果？答：人民起义。太祖问：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”赵普回答：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”从以后的历史来看，宋太祖正是依据“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的原则，加强中央集权。那么，我们该如何评价宋太祖加强中央集权的措施呢？答：……北宋建立后，再也没有发生“数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息”的局面，应该说这与宋太祖加强中央集权的措施是密不可分的，这一点应当肯定，所以毛主席才会在词中把秦始皇、汉武帝、唐太宗和宋太祖相提并论。但是随着时间的推移，这些措施的弊端就越来越明显了。一、变法的原因（一）经济上：冗官，冗兵，冗费——造成积贫局面1、出现背景：赵匡胤“陈桥兵变，黄袍加身”建立宋朝后为防止割据和分裂，将地方行政权、财权和军权收归中央，加强集权。弊端也明显。2、弊端表现：⑴冗兵：①从赵匡胤开始每逢灾年将流民编入军队。②从全国各地挑选强壮士兵编入禁军。③为防止辽和西夏侵扰，在边防大量屯兵。⑵冗官：①为削弱官员的权力，实行一职多官。②每年通过科举制和恩荫赏赐方法大量授予官职。③官吏因循苟且，相互牵制，效率低下，庞大官僚机构日益糜烂。⑶冗费：①庞大军费官俸（冗官，冗兵）。②大兴土木，修建寺院。③皇室开支不断增大。④每年给辽夏“岁币”。3、产生危害：“三冗”导致国家财政危机，形成积贫局面4、产生根源：北宋初年加强中央集权的措施。（二）军事上：策略失当，对辽夏战争失败——造成积弱局面1、策略失当：⑴军事部署：实行“守内虚外”政...