教学主题美国独立战争一、教材分析美国独立战争，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家。从资产阶级革命的角度看，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期资产阶级革命，把它放到当时的国际环境的大背景中去考察，可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。本课所属的选修二第二单元中第5课，为民主与专制的博斗，上承英国资产阶级革命，下启法国大革命，从地理位置看，所属美洲地区，反映出资产阶级的广泛性，普遍性，深刻性。更能说明资产阶级民主革命成为时代发展的潮流。二、学生分析必修一已经学过1787年宪法，学生具备一定的基础，重点讲述独立宣言三、教学目标1、说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制定法律的准备阶段。2、知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定，比较美国资产共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。四、教学环境□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字使用多媒体课件、历史视频、历史图片作为辅助教学的材料，试图让学生通过眼看、手动等多种感官同时感知，来达到对独立战争相关内容的理解1、导入：提问：同学们，当今世界综合国力最强的是哪个国家？（美国）国旗是一个国家的象征，美国国旗是什么样呢？（星条旗）那么232年前的美国国旗是否和今天相同？让我们一起来了解美国国旗的演变。播放幻灯片《美国国旗的演变》2、情境创设：教师展示课件，图片文字资料，要求学生根据材料并结合教材，归纳独立战争的历史背景3、情景再现：播放视频《大国崛起》的一个片段，思考美国建国初面临的新问题六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入你心中的美国？美国国旗自由发言图片合作探究：独立战争的背景展示探究任务自主探究合作探究展示点评分好点评组说明点评要求展示、点评投影仪过程体验展示探究任务自主学习图片自主掌握1787年宪法的背景、内容、评价展示合作探究学生自主学习与合作探究结合多媒体结尾视频：我有一个梦下节课美国民主的完善多媒体七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右课堂教学主要以学生的自主学习为主，导入新课后先让学生对美国独立战争的背景做一个自主探究，然后给学生讲解对背景原因类问题的回答思路，在讲美国独立战争的过程时，让学生自己找出几个重大事件在探究独立宣言时，还是采用合作探究的形式，先自主学习，再小组合作。然后用投影仪展示答案，学生进行点评。教师做做后总结，升华。整个过程都以学生自主学习为主。对1787年宪法的处理，因为是必修一的内容，让学生自我检查，再找几个典型例子进一步理解分权制衡原则。最后视频《我有一个梦》，为下一下做好铺垫。
