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高中历史 第4课 商鞅变法与秦的强盛教案2 岳麓版选修1-岳麓版高中选修1历史教案VIP免费

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第4课商鞅变法与秦的强盛1教学目标1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。2、商鞅变法的具体措施、内容和特点3、商鞅变法的历史作用2学情分析高二的学生对商鞅变法有一定的了解,因为初中已经学过,并且对商鞅变法感兴趣,学习的积极性较高,有利教学。学生全面分析能力不强,对重大历史事件的辩证看法有待提高。3重点难点商鞅变法4教学过程活动1【导入】创设情景先秦史(远古时代——秦公元前221年统一)回顾时间线索:回顾春秋战国时期的基本特征活动2【导入】组织探究——知识梳理一、商鞅变法背景1、春秋战国时期的时代特征:(基本特征、政、经、文方面)2、秦国国情:(1)战国初期,秦国在政治经济文化等方面落后于六国。具体表现:农业生产:社会习俗:秦穆公后的国势:(2)公元前362年,秦孝公下达《求贤令》,决心变法图强。3、商鞅个人:(1)阐述富国强兵之术,得到了秦孝公的赏识。(2)与旧贵族展开论战,宣传了变法的必要性和意义,为变法扫清了思想障碍。(作了舆论准备)(3)南门徙木,为改革造声势,取信于民。二、主要措施与内容:商鞅变法的指导思想是法家理论;宗旨是富国强兵;性质是地主阶级的改革;范围涉及经济、政治、军事、文化和习俗等各个方面。1、政治上(上层建筑)(军事上)(1)废除“世卿世禄制”,奖励军功。内容:意义:(2)建立什伍组织。内容:目的:作用:2、经济上:(1)废井田,下令“为田开阡陌封疆”。作用:(2)奖励耕织。重农:抑商:招秤农民垦荒:作用:(3)统一度量衡。3、政治上:(1)废分封,建立县制。内容:作用:(2)推行什伍连坐制度。作用(3)实行严刑峻法(轻罪重刑)。4、文化上:焚烧诗书。目的:5、社会习俗上:成年男子必须分家单过等。三、历史作用(评价):1、推动秦国社会发展:沉重打击了旧贵族;发展了地主经济,增强了国力;壮大了军事力量;稳定了统治秩序;达到了富国强兵的目的;为秦统一全国准备了条件。2、对后世影响深远:是战国时期最彻底的一次变法;它不仅推进了秦国社会的发展(由奴隶社会向封建社会转型);推动宗法分封制向中央集权制转型;为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础,对后世产生了深远的影响;重农抑商政策成为中国两千多年封建社会的主要经济政策。3、局限性:变法轻视教化,鼓吹轻罪重罚;一定程度上加重了剥削压迫,给人民带来了巨大痛苦;焚烧诗书,摧残了文化。4、消极影响:推行的严刑峻法和文化高压政策导致了秦朝的暴政,对后世影响消极。压制工商业发展,违背了社会发展的规律,不利于商品经济的发展。倡导君主独裁专制,选错了政治体制的方向为后世君主专制埋下了祸根;四、成败原因:成:(确立起封建制度;秦国强大;秦统一;深入人心;新法未废等。)顺应了历史发展潮流(顺应了生产力发展要求,顺应了生产关系变革的要求,符合新兴地主阶级的要求)(根本原因);秦孝公支持;改革前的思想动员;商鞅不惧权贵,执法如山(主要原因);正确的决策和推行新法的决心是关键。等。败:(指个人被车裂而死)触犯旧贵族利益;失掉最高统治者支持。五、特点:1、核心内容是:“农战”和“法治”。2、商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权,发展封建经济,富国强兵,建立新兴地主阶级的统治,是战国时期最彻底、影响最深远的改革。是最全面、最成功的改革3、性质:是地主阶级的封建性质的改革运动;是推动社会转型的全面改革。六、启示:改革是历史发展的要求和产物;只有不断改革,使生产关系适应生产力发展水平,才能促进国家的强大;改革是革除社会敝症,促进国家强盛的重要手段;改革不会一帆风顺,必然有阻力,甚至充满了尖锐激烈的斗争;改革不仅要有远见卓识而且要无私无畏;凡是有利于生产发展、稳定社会秩序、改善人民生活的改革就应肯定,反之要否定。七、比较:梭伦改革与商鞅变法的比较同:都是自上而下的改革;都打击了贵族特权,都取得了很大成效,推动社会发展进步。都面临国与国之间的竞争和争战;都处于社会变动之中,生产力与生产关系出现矛盾。异:内容上不同:鼓励发展工商业——限制工商业发展侧重政治民主化——...

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