高中历史 第4课 商鞅变法与秦的强盛教案2 岳麓版选修1-岳麓版高中选修1历史教案VIP免费

第4课商鞅变法与秦的强盛1教学目标1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2、商鞅变法的具体措施、内容和特点3、商鞅变法的历史作用2学情分析高二的学生对商鞅变法有一定的了解，因为初中已经学过，并且对商鞅变法感兴趣，学习的积极性较高，有利教学。学生全面分析能力不强，对重大历史事件的辩证看法有待提高。3重点难点商鞅变法4教学过程活动1【导入】创设情景先秦史（远古时代——秦公元前221年统一）回顾时间线索：回顾春秋战国时期的基本特征活动2【导入】组织探究——知识梳理一、商鞅变法背景1、春秋战国时期的时代特征：（基本特征、政、经、文方面）2、秦国国情：（1）战国初期，秦国在政治经济文化等方面落后于六国。具体表现：农业生产：社会习俗：秦穆公后的国势：（2）公元前362年，秦孝公下达《求贤令》，决心变法图强。3、商鞅个人：（1）阐述富国强兵之术，得到了秦孝公的赏识。（2）与旧贵族展开论战，宣传了变法的必要性和意义，为变法扫清了思想障碍。（作了舆论准备）（3）南门徙木，为改革造声势，取信于民。二、主要措施与内容：商鞅变法的指导思想是法家理论；宗旨是富国强兵；性质是地主阶级的改革；范围涉及经济、政治、军事、文化和习俗等各个方面。1、政治上（上层建筑）（军事上）（1）废除“世卿世禄制”，奖励军功。内容：意义：（2）建立什伍组织。内容：目的：作用：2、经济上：（1）废井田，下令“为田开阡陌封疆”。作用：（2）奖励耕织。重农：抑商：招秤农民垦荒：作用：（3）统一度量衡。3、政治上：（1）废分封，建立县制。内容：作用：（2）推行什伍连坐制度。作用（3）实行严刑峻法（轻罪重刑）。4、文化上：焚烧诗书。目的：5、社会习俗上：成年男子必须分家单过等。三、历史作用（评价）：1、推动秦国社会发展：沉重打击了旧贵族；发展了地主经济，增强了国力；壮大了军事力量；稳定了统治秩序；达到了富国强兵的目的；为秦统一全国准备了条件。2、对后世影响深远：是战国时期最彻底的一次变法；它不仅推进了秦国社会的发展（由奴隶社会向封建社会转型）；推动宗法分封制向中央集权制转型；为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生了深远的影响；重农抑商政策成为中国两千多年封建社会的主要经济政策。3、局限性：变法轻视教化，鼓吹轻罪重罚；一定程度上加重了剥削压迫，给人民带来了巨大痛苦；焚烧诗书，摧残了文化。4、消极影响：推行的严刑峻法和文化高压政策导致了秦朝的暴政，对后世影响消极。压制工商业发展，违背了社会发展的规律，不利于商品经济的发展。倡导君主独裁专制，选错了政治体制的方向为后世君主专制埋下了祸根；四、成败原因：成：（确立起封建制度；秦国强大；秦统一；深入人心；新法未废等。）顺应了历史发展潮流（顺应了生产力发展要求，顺应了生产关系变革的要求，符合新兴地主阶级的要求）（根本原因）；秦孝公支持；改革前的思想动员；商鞅不惧权贵，执法如山（主要原因）；正确的决策和推行新法的决心是关键。等。败：（指个人被车裂而死）触犯旧贵族利益；失掉最高统治者支持。五、特点：1、核心内容是：“农战”和“法治”。2、商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，富国强兵，建立新兴地主阶级的统治，是战国时期最彻底、影响最深远的改革。是最全面、最成功的改革3、性质：是地主阶级的封建性质的改革运动；是推动社会转型的全面改革。六、启示：改革是历史发展的要求和产物；只有不断改革，使生产关系适应生产力发展水平，才能促进国家的强大；改革是革除社会敝症，促进国家强盛的重要手段；改革不会一帆风顺，必然有阻力，甚至充满了尖锐激烈的斗争；改革不仅要有远见卓识而且要无私无畏；凡是有利于生产发展、稳定社会秩序、改善人民生活的改革就应肯定，反之要否定。七、比较：梭伦改革与商鞅变法的比较同：都是自上而下的改革；都打击了贵族特权，都取得了很大成效，推动社会发展进步。都面临国与国之间的竞争和争战；都处于社会变动之中，生产力与生产关系出现矛盾。异：内容上不同：鼓励发展工商业——限制工商业发展侧重政治民主化——...